O’zbekiston respublikasi sog’liqni saqlash vazirligi sh. S. Shoyimova, M. K. Xoshimova, sh. R. Mirzayeva, M. M. Qo’ziboyeva ta’lim texnologiyalari

Evristik (qisman-izlanishli) darajadagi test topshiriqlari talabalar tomonidan o’rganilgan obyektlarning xususiyatlarini boshqa obyektga ko’chirish, mazkur obyektlarni taqqoslab, keyingi obyektning o’ziga xos xususiyatlari haqida xulosa chiqarish, qisman izlanish olib borishni talab etadi. Mazkur darajadagi test topshiriqlariga javob berishda talabalar avval o’zlashtirilgan bilimlarini yangi vaziyatlarda qo’llaydilar.
Ijodiy (kreativ) darajada tuzilgan test topshiriqlari talabalar tomonidan ijodiy fikr yuritish ko’nikmalariga ega bo’lish, mazkur test topshiriqlarini bajarish jarayonida talabalar tomonidan avval o’zlashtirilgan bilim, ko’nikma va malakalar yangi, notanish, kutilmagan va nostandart vaziyatlarda qo’llash talab etiladi.
Yangi pedagogik adabiyotlarda testlarning standart va nostandart turlari haqida ma’lumot berilgan.
Standart testlar testni barcha mezonlar bo’yicha(natijalarning ishonchliligi, validligi, matematik-statistik usullar) tekshirilganda ijobiy baholansa unday testlarga standart test maqomi beriladi.
Nostandart testlar barcha mezonlar bo’yichatekshirilmagan va maqomga ega bo’lmagan testlarga aytiladi.

Mazmuniga ko’ra testlar quyidagi turlarga bo’linadi:

• 
  Gomogen testlar bu qiyinchilik darajasi bo’yichao’sib boruvchi,
  

o’ziga xos shaklga ega, talabalarning muayyan bilimlar yuzasidan tayyorgarlik darajasi, bilim, ko’nikma va malakalarini sifatli va samarali nazorat qilish hamda baholashga mo’ljallangan bitta o’quv kursi bo’yichatuzilgan topshiriqlar tizimi hisoblanadi.

• 
  Geterogen testlar bu qiyinchilik darajasi bo’yichao’sib boruvchi, o’ziga xos shaklga ega, talabalarning muayyan bilimlar yuzasidan tayyorgarlik darajasi, bilim, ko’nikma va malakalarini sifatli va samarali nazorat qilish hamda baholashga mo’ljallangan bir nechta o’quv kursi bo’yichatuzilgan topshiriqlar tizimi hisoblanadi.
  

Noan’anaviy test turlari:

1.