O‘zbekiston respublikasi oliy va va o‘rta maxsus ta`lim vazirligi namangan davlat universiteti maktabgacha ta’lim metodikasi kafedrasi matematik tasavvurlarni shakllantirish nazariyasi va texnologiyalari

13-Mavzu: Bolalarni butun predmetni teng bo`laklarga bo`lishga o`rgatish.
Maqsad: Bolalarga predmetlar xaqida tushuncha berish, bo‘laklarga bo‘lishga o‘rgatish va mashg‘ulot dovomida bolalarga predmetni teng bo`laklarga bo`lishga o‘rgatish xaqida tushunchani berish xamda rivojlantirish.
Dars davomida xal etilish lozim bo‘lgan muammolar:
1.Kichik maktabgacha yoshdagi bolalarni butun predmetni teng bo`laklarga bo`lishga o‘rgatish.
2. Maktabgacha yoshdagi bolalarni butun predmetni teng bo`laklarga bo`lishga o‘rgatish
3.Bolalarni predmetlarni bo‘lish orqali snashga o‘rgatish .
Adabiyotlar: Djanpeisova G.E., Xodjimuratova B.N. . Matematik tasavurlarini shakllantirish. T.: "Innovatsiya-Ziyo", 2020. XasanboevaO.U.va boshqalar. «Maktabgacha ta’lim pedagogikasi».T.., «Ilm ziyo», 2006. Bikbaeva N.U. ,Ibragimova Z.I., Kosimova X.I. «Maktabgacha tarbiya yoshidagi bolalarda elementar matematik tasavvurlarni shaklantirish» T. «O‘qituvchi» ,1995.
Internet saytlari
1. www. tdpu. uz
2.www. pedagog. uz
3.www. Ziyonet.uz
4.www. edu. uz
5. tdpu-INTRANET. Ped
<sup>Metod va usullar: tushuntirish, munozara, “Klaster”,SWOT”, “Zinama-zina” texnologiyalari
Kerakli jihozlar: “O`quv qo`llanmalari”, “guruh bilan ishlash uchun vatman qog’oz, markerlar, guruhlarga bo`lish uchun materiallar.
Darsning_borishi'>Darsning borishi.
1.Tashkiliy qism.
2. Talabalarni guruhlarga bo`lish.
3. Mavzu bo`yicha guruhlarga topshiriqlar.</sup>
1-guruh.1.Tarqatma material savollariga javob berish.
2. Kichik maktabgacha yoshdagi bolalarni butun predmetni teng bo`laklarga bo`lishga o‘rgatish.
^{“Klaster” texnologiyasi.}
2-guruh.1.Tarqatma material savollariga javob berish .
2. Maktabgacha yoshdagi bolalarni butun predmetni teng bo`laklarga bo`lishga o‘rgatish
^{“Baliq skaleti”texnologiyasi.}
3-guruh.1.Tarqatma material savollariga javob berish.
23.Bolalarni predmetlarni bo‘lish orqali snashga o‘rgatish
^{“ZINAMA-ZINA” texnologiyasi.
Guruhlarga 3-topshiriq}
Bolalarni butun predmetni teng bo`laklarga bo`lishga o`rgatish.: nazariya va amaliy
^{SWOT texnologiyasi}

^S-^zarurligi, ichkimanbalari	^W^– no^q^ulayligi (ichki)
^O^– imkoniyatlari	^T^– ziddiyatlar (tash^q^i)

^{Darsni yakunlash.Mavzu yuzasidan savollar.}
1. Bolalarda butun va choroak haqidagi tasavvurlarni shakillantirish usullari qanday?
2. Bolalarda bolaklarga o‘rgatish bosqichlarini sanab bering?
3. Bolalarda predmetlarni bo‘laklarga bo‘lishni o‘rgatish qanday amalga oshiriladi?