|
Mehnat va mehnat majburiyatlarini oshkor qilish bo'yicha shunga o'xshash ishlar chaqaloqlarni tekshiradigan, ularning sog'lig'i haqida so'raydigan hamshira ishida amalga oshiriladi. Bolalar o'qituvchi bilan birgalikda o'yinda bu ish haqida o'z g'oyalarini amalga oshiradilar : ular qo'g'irchoqlarni davolashadi, in'ektsiya qilishadi.
Bolalar bog'chasiga ovqat olib kelgan haydovchining ishini kuzatishni tashkil qilish qiziq . .Uni bolalar bilan tanishtiraman , ya'ni hissiy yaqinlik, o'zaro xayrixohlik muhitini yarataman. Keyingi safar haydovchi bilan uchrashganda, bolalar uni kutib olishadi, unga nafaqat shaxs sifatida, balki uning ish funktsiyalari va vazifalari bilan ham qiziqishadi . Bolalarning haydovchi haqidagi mavjud g'oyalarini maxsus tanlangan adabiyotlarni o'qish orqali to'ldirish mumkin : B. Zaxoderning "Haydovchi" she'ri , L. Rashkovskiyning "Avariya" , A. Metsgerning "Men haydovchiman" , E. Seninning "G'ildirak orqasida" , shuningdek, syujetli rolli o'yinlarni tashkil qilish orqali "Shaffeur" , "Biz haydovchimiz" , "Bizning ko'chamizdagi mashinalar" .
Farroshning ishini kuzatish yil davomida tashkil etilishi mumkin. Bolalar farroshning bolalar bog'chasi hududini toza va ozoda saqlashini bilib oladi; u supurgi, belkurakni qachon, qanday maqsadlarda ishlatishini Kuzatganda shuni ta'kidlashim kerakki, farrosh yaxshi supurgan va bunday maydonda o'ynash yoqimli. Yurish paytida men ular axlat tashlamasligiga e'tibor beraman, qog'oz parchalari va boshqa axlatlarni qaerga tashlashni ko'rsataman, farrosh qanday ishlaganini eslataman , hududni tozalash. Qishda biz ham bolalar bilan o'z ishida tomosha qilamiz, chunki farrosh yo'llarni qordan tozalaydi.
Maktabgacha yoshdagi bolalarning etakchi faoliyati - o'yin. A to'g'ri tashkil o'yin ajoyib vosita bo'lishi mumkin ish uchun ta'lim , hurmat , bir kishi uchun - bir ishchi.
Bolalar bog'chasida o'ynab, bolalar enaga, tarbiyachi rolini o'z zimmalariga oladilar , ularga yaqin bo'lgan va allaqachon tushunarli.
O'rta guruhda bolalarning bolalar bog'chasi xodimlarining ishi haqidagi g'oyalari boyitiladi va kengaytiriladi .
O'rta guruhda " Bolalar bog'chasidagi odamlarning ishi bilan tanishish" mavzusi kengroq dastur mazmunini o'z ichiga oladi : bolalarning tarbiyachi va musiqa direktori, jismoniy tarbiya o'qituvchisi ishi haqidagi bilimlarini aniqlashtirish . Bu erda bolalarning o'yin faoliyati boyitiladi , bolalar ongli ravishda allaqachon tushunarli rollarni o'z zimmalariga oladilar.
Bolalar shifokorlar , haydovchilar, fermerlar mehnati bilan yaqindan tanishib, turli kasblar o‘rtasida chambarchas bog‘liqlik borligini anglab etgach, kattalar mehnatining ijtimoiy ahamiyatini ochib berishga , har qanday kasb egalariga hurmat tuyg‘usini tarbiyalashga harakat qilaman .
Katta guruhning bolalari bilan men quyidagi kasblar bilan tanishishni rejalashtirdim : qiyinchilik bilan sotuvchi , sartarosh, kutubxonachi, kosmonavt, tikuvchi va modeler, o't o'chiruvchi, quruvchi.
Men ushbu kasblar bilan tanishishimni “Barcha kasblar muhim, barcha kasblar muhim” ijodiy loyihasiga birlashtirishga qaror qildim . Loyihaning maqsadi bolalarda kasblarga bo'lgan kognitiv qiziqishni, ularning o'zaro bog'liqligini, o'yinga, jamoaviy, samarali, ijodiy, kognitiv - tadqiqot faoliyatiga qiziqishni shakllantirish edi.
Men o'z ishimda - kuzatishlar, ma'lumotli suhbatlar, ekskursiyalar, taqdimotlar va videolarni tomosha qilish, badiiy adabiyotlarni o'qish va samarali mashg'ulotlardan foydalandim. Bu boradagi ishlarning istiqbolli rejasini tuzdi, fazoviy ob’ektiv muhit yaratdi, kitob burchagida kitoblar ko‘rgazmasini tashkil etdi.
Bolalarga kutubxona, sartaroshxona, do‘kon, dorixona, pochta bo‘limiga sayohatlar juda yoqdi.
Ko'p hikoyalar, she'rlar, topishmoqlar o'qiymiz. Biz kitoblardagi turli rasmlar va illyustratsiyalarni ko'rib chiqdik. Kichkina bo'ri Zubok haqidagi videorolik bolalarga juda yoqdi, u “Eng muhim, asosiy kasb qaysi, bizsiz qila olmaydigan kasb nima?” degan savolni berdi. Bolalar o'ylashdi, javob berishdi, agar shifokor (haydovchi, politsiyachi va boshqalar) kasbi bo'lmaganida nima bo'lar edi?
Tematik suhbatlar bo'lib o'tdi : "Agar sotuvchi kasbini to'g'risida" , "a Sartarosh ishlari qanday" , "kitob yashaydi" , "biz haqida nima bilasiz quruvchilarning ish " , "olov holda nima qilish . "
Maxsus tashkil faoliyati quyidagi mavzular bo'yicha olib borildi : «kosmosga parvoz" , "Shop Windows" , "tanish bir tikuvchi ish , moda dizayneri, yoq" , "tanish shifokor ish . Xalqaro tibbiyot xodimlari kuni ". Yakuniy dars edi "kasb-hunar dunyosiga sayohat . "
Yuqoridagi harakatlar vizual faoliyatda aks etadi :
"Kosmos" , "Ota-onalarimizning kasblari" , "Ish uchun zarur bo'lgan narsalar" (rol o'yinlariga atributlar) . Ular o'yin uchun tuzlangan xamirdan pechene tayyorladilar "Shop" . Ular qayiqlar, samolyotlar, savat va tangalar ishlab chiqdilar.
Do'stlaringiz bilan baham: |
