O’zbekiston respublikasi oliy va o'rta maxsus ta’lim vazirligi

Kattalar ishi haqida olingan g'oyalar syujetli rolli o'yinlarda o'z aksini topdi : "Do'kon" (sabzavot, poyabzal, oziq-ovqat, "Tez yordam" , "Bizning ko'chamiz" , "Biz quruvchilarmiz" , "Dengizchilar" , "O't o'chiruvchilar" " , "Go'zallik saloni" , "Kafe" ,           

turli didaktik o'yinlarda, ochiq o'yinlarda, nafas olish mashqlarida "O't o'chiruvchilar" ; ertalab mashqlarda "Bog'bonda" , "Uchuvchilar" ; uyqudan keyin gimnastikada "Sirk" .    

Musiqa darslarida ular kasb-hunarga oid qo'shiq va ashulalarni o'rgatishgan

... Biz qo'g'irchoqlarning kiyimlarini yuvishdan, gullarni ko'chirishdan xursand bo'ldik.

U mavzu haqida ota-onasi bilan uchrashuv bo'lib o'tdi " Oilada mehnat ta'lim " u ahamiyati haqida gapirib, bolani tarbiyalashda mehnat , muayyan vazifalar va topshiriqlarni ularni jalb qilish uchun uyda nima haqida foydali maslahat berdi .  

Ularning ota-onalari bilan birgalikda biz "Ota-onalarimizning kasblari" albomini yaratdik (bolalar ota-onalari va fotosuratlari haqida hikoya qilishdi) . Loyihaning natijasi ota-onalar uchun "Men .... bo'lishni xohlayman!"   

O‘ylaymanki, bolalar ota-onalarning mehnati va boshqa kasblar bilan yaqindan tanishdilar . Bilan tanishtirish kattalar ish va o'z faoliyatini bolalarni ongli mavzusini egallash imkonini yaratdi "ish" ijtimoiylashtirish tomon dastlabki qadam sifatida xizmat.       

Men asosiy vazifasi, deb o'ylayman bir tarbiyalashga ijobiy munosabat kattalar ish to'g'ri tashkil qo'shma oila, bolalar bog'chasi ish va keyinchalik maktab bilan hal qilinishi mumkin.    

Muhimi, men olib borayotgan barcha tarbiyaviy ishlar bolalarning ota-onasiga , mehnatiga , yer va uning boyliklariga, hayvonot dunyosiga, butun xalq mulkiga ehtiyotkorona munosabatda bo‘lishida namoyon bo‘ladigan natijalarni berishi kerak .