O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi toshkent kimyo-texnologiya instituti «tasdiqlayman»

FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR

1. 
   Akademik litsey va kasb-hunar kollejlari uchun meyoriy-huquqiy hujjatlar to‘plami. O‘MKHTM. Toshkent, 2005.
   
2. 
   Olimov Q.T. va boshqalar. Ixtisoslik fanlarini o‘qitish metodikasi. - Toshkent: Fan, 2004.
   
3. 
   Mirsaidov K.J. Ixtisoslik fanlarini o‘qitish va ishlab chiqarish ta’limi. - Toshkent: SHiituvchi, 1996.
   

2. 
   MAVZU. KASBIY TA’LIM MUTAXASSISLARINI TAYYORLASHDA NAZARIY VA AMALIY BILIMLARNI
   

REJALASHTIRISH
Reja:

1. 
   Nazariy dars va amaliy mashg‘ulotlarni rejalashtirish
   
2. 
   Ta’lim beruvchining didaktik xatti xarakatlari.
   
3. 
   O‘qitish va o‘qish sikli.
   

Tayanch so‘z va iboralar: Nazariy dars, amaliy
mashg‘ulot, ditaktik xatti xarakatlar, darsni rejalashtirish, metod, maqsad, mazmun, sharoitlar, o‘qitish va o‘qish sikli, ta’lim beruvchi, amaliyot ustaxona
Nazariy dars va amaliy mashg‘ulotlarni rejalashtirish.Kasbiy pedagogika fanida nazariy dars - rejali tashkillashtirilgan, aniq maqsadga qaratilgan va ta’lim beruvchi tomonidan boshqarib turiladigan ta’lim va tarbiya jarayonidir. Bu jarayonda ma’lum bir soxa bo‘yicha nazariy bilimlar tizimli ravishda bilim oluvchilarga etkaziladi. Bu jarayonda ta’lim beruvchi nazariy bilimlarni amaliyotda qo‘llash yo‘llari bilan tanishtiradi.
Nazariy dars asosan maxsus jixozlangan darsxonalarda o‘tkaziladi. Bu sinfxonalarda turli texnik vositalar ishlatilishi mumkin.
Amaliy mashg‘ulot - aniq maqsadga qaratilgan va ta’lim beruvchi tomonidan boshqarib turiladigan. Aniq bir topshiriqni bajarish uchun keraqli nazariy darsda
olingan maxsus bilimlar asosida malaka va ko‘nikmalarni shaqllantirish maqsadida olib boriladigan rejali ditaktik xarakatga aytiladi.
Amaliy mashg‘ulot kasb-xunar ta’limining tarkibiy qismi bo‘lib o‘quv ustaxonalarida, laboratoriyalarda, o‘quv paligonlarida ish o‘rnida joylashgan real vositalardan foydalanilgan xolda o‘tkaziladi.
Kasb-xunar ta’limi tizimining shuki nazariya va amaliyot bir biridan aloxida, yani nazariy ta’lim o‘quv auditoriyada, amaliyot ustaxona va laboratoriyalarda amalga oshiriladi. Nazariy darsda keraqli maxsus bilimlar amaliy darsga nisbatan ilgariloq berilishini ta’mindash kerak. Amaliy mashg‘ulotlarda ta’lim berivchi ish faqat ish topshiriqlariga tegishli qo‘shimcha bilimlarni berishi kerak. Agarda amaliy masho‘ulotlarda ta’lim beruvchi ta’lim oluvchilarning avvalgi bilimlarida kamchilikni aniqlasa, u keraqli nazariy bilimlarni beradi.