O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi o‘rta maxsus, kasb-hunar ta’limi markazi

 
Amaliy  mashg’ulot:  Bolalarni  mustaqil  tasviriy  faoliyatini  ahamiyati.  Yakka  va  jamoaviy 
ishlarni  bajarish:  rasm,  loy  va  plastilin  bilan  ishlash,  applikatsiya,    qurish  –  yasash  bo’yicha  
mashg’ulot  ishlanmasi tayyorlash. 
 
VI.  O’quv fanining moddiy – texnik ta’minoti  

O`qituvchi  va  o`quvchilar  uchun  stol  va  stullar;  doska,  fanni  o`qitishga  oid  stendlar,plakatlar, 
tarbiyachilar uchun namoyish qiluvchi, bolalar uchun tarqatma materiallardan namunalar. Fanni 
o’zlashtirishda  darslik,  o’quv  va  uslubiy  qo’llanmalar,  ma`ruza  matnlari,  tarqatma  materiallar, 
elektron  materiallardan  foydalaniladi.Nazariy,  amaliy    darslariga  mos  ravishdagi  ilg’or 
pedagogik texnologiyalar tatbiq etiladi. 
 
VII.O’quv fanining o’zlashtirish darajasini nazorat qilish va baholash 
 
”Akademik litsey va kasb-hunar kollejlari o’quvchilarining bilim saviyasi, ko’nikma va 
malakalarini nazorat qilishning reyting tizimi to’g’risida Nizom”ga ga muvofiq amalga oshiriladi. 
 Asos: O’zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasi huzuridagi Davlat test markazi  Oliy 
va  o’rta  maxsus  ta’lim  vazirligi  va    O’rta  maxsus,  kasb-hunar  ta’limi  markazining  2008  yil  30 
apreldagi  01-148 q/q-son, 118-son, 16q/q-son qarori.  
Joriy  nazorat  -  Og`zaki  so`rov,  yozma  ishlar,  testlar,  mashg’ulot  jarayonidagi  mustaqil 
faoliyat,  uy  vazifalari  ya`ni  o`qituvchi  o`z  amaliyotida  qo`llaydigan  barcha  so`rov  turlarini  o`z 
ichiga oladi; 
Oraliq    nazorat-semestr  tamom  bo’lganda  va  o’quv  dasturining  tegishli  bo’limi 
tugallangandan  keyin  amalga  oshiriladi.  Uning  asosida  o’quvchi  reytingi  aniqlanadi.  Bilimlar, 
malaka va ko’nikmalarni baholash uchun O.N imtihonlar, testlar, sinovlar, kurs va malaka ishlari 
o’tkaziladi; 
Yakuniy nazorat  -  o’qish  tugallangandan  keyin  davlat  attestatsiyasi,  imtihonlar,  testlar, 
malaka  ishlari, diplom  loyihalarini  himoya qilish  shaklida amalga oshiriladi.  Test, yozma savollar 
xajmi fanga ajratilgan soatdan kelib chiqib belgilanadi. 
Baholash “5” balli tizim asosida amalga oshiriladi. 
VIII. Tavsiya etilgan adabiyotlar va saytlar ro’yhati  
Asosiy adabiyotlar  
1.O`zbekiston Respublikasining “Ta’lim to’g’risida”gi qonuni T.1997 y. 
2.“Maktabgacha ta’limga qo’yiladigan Davlat talablari” O`zRXTB.  MMXQTMORO`MM 2017 
3. “Bolajon” tayanch dasturi. Toshkent. O`zRXTB. MMXQTMORO`MM. 2016 yil   
4. B. Oripov. Tasviriy san`at va uni o’qitish metodikasi. Ilm Ziyo. 2012,2013 
5.M.Nurmatova,SH.Xasanova:Rasm ,buyumlaryasashvatasviriyfaoliyatmetodikasi.T.2012 y 
 
Qo’shimcha adabiyotlar. 
1.Naturmort  chizishni  o’rganamiz.T.2010 y 
2.R.Raximova:Loy va plastelindan  narsalar  yasashni o’rganamiz.T.2016y. 
 
 
Internet saytlari. 
1.www.uznature.uz       
2.http://fikr.uz 
3.www.ziyonet.uz 
4.http://referat.arxiv.uz 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
TABIAT BILAN TANISHTIRISH METODIKASI  
FANIDAN O’QUV DASTURI  
 
                             
 
 
 
 
         Fan  dasturi  O‘rta  maxsus,  kasb-hunar  ta’limi  muassasalarini  Axborot-metodik 
ta’minlash  xizmati  huzuridagi  “O‘quv-metodik  birlashmalari”ning  2017  yil  ”  31”yiundagi    3-
sonli  yig‘ilish  bayonnomasi  hamda  Oliy  va  o‘rta  maxsus,  kasb-hunar  tayyorlov  yo‘nalishlari 
bo‘yicha Muvofiqlashtiruvchi kengashning 2017 yil  “18” avgustdagi 4-sonli majlis bayoni bilan 
ma’qullangan. 
Tuzuvchi: 
Nodirova Zumrad 
Nigmanovna 
– 
Toshkent pedagogika kolleji o’qituvchisi 
 
Taqrizchilar:   
Rasulxodjayeva 
Madina Axmadjanovna 
–  Nizomiy nomli TDPU  o’qituvchisi 
 
Ro’ziyeva  
Saodat Baxtiyarovna 
–  Shayxontaxur tumani 171-MTM mudirasi 

 
 
I.  Kirish 
Maktabgacha  ta’lim  muassasalari  uchun  tarbiyachilar  tayyorlashda  “Tabiat  bilan 
tanishtirish  metodikasi”  fanining  o’qitilishi  muhim  o’rin  tutadi.  Ta’lim  O’zbekiston 
Respublikasining  “Ta’lim  to’g’risida”gi  qonuni,  “Kadrlar  tayyorlash  milliy  dasturi”  talablari 
asosida  tashkil  etiladi.  Fan  tehnikani  tez  suratlarda  takomillashuvi  hozirgi  pedagoglar  oldiga 
ulkan  vazifalarni  qo’yadi.    Bolalarda  fikrlash  doiralarini  kengaytirish,  ko`rgan-bilgan, 
eshitganlari asosida bilimlarini umumlashtirish shu bilan bir qatorda kuzatuvchanlikni, nutqini va 
bilimga 
qiziqishlarini 
rivojlantirish 
lozim, 
bunda 
bo`lajak 
tarbiyachilar 
MTM 
tarbiyalanuvchilariga  “Maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishiga qo`yilgan Davlat talablari”  
va  “Bolajon”    tayanch  dasturi  asosida  bilim  berib  boradilar.  Ushbu  fan  dasturi  kollej 
o`quvchilarini  maktabgacha  yoshdagi  bolalarning  tabiat  haqidagi  tasavvurlarini  rivojlantirish 
asoslari  bilan  tanishtirishni,  bolalarning  aqliy  faolligini  rivojlantirishni,  turli  tabiatga  oid 
o’yinlardan  foydalanishni,  mustaqil,  aqliy  malaka  va  ko’nikmalarni  egallab  olishlarini  va 
maktabda muvaffaqiyatli olgan bilimlari asosida o’qishlari uchun zamin yaratishni ko’zlaydi. 
 
 II. O’quv fanning maqsad  va vazifalari 
Fanning  maqsadi:  Bolalarni  tabiat  bilan  tanishtirish  orqali  tabiatdagi  jonli  va  jonsiz 
obьektlari haqida to’liq ma’lumot berish, maktabgacha ta’lim muassasalarida va oilada bolalarni 
tabiat  bilan  tanishtirish  maqsadida  o’tkaziladigan  mashg’ulotlarda,  sayrlarda,  o’yinlarda  hamda 
ekskursiyalarda  to’g’ri  metod  va  shakllardan  foydalana  olishni  o’rganish.  «Bolajon’’  tayanch 
dasturida  ko’rsatilgan  ko’rsatmalar  asosida  bolalarni  tabiat  haqidagi  bilimlarini  kengaytirish. 
Ta’lim  O’zbekiston Respublikasining  “Ta’lim to’g’risida”gi  qonuni,  “Kadrlar tayyorlash  milliy 
dasturi”  talablari  asosida  tashkil  eta  olish,    “Maktabgacha  yoshdagi  bolalar  rivojlanishiga 
qo`yilgan Davlat talablari”  va “Bolajon”  tayanch dasturi, “Bola shaxsiga yo`naltirilgan ta`lim”  
asosida ish olib borish.   
Fanning vazifasi:   
  -Maktabgacha ta`lim muassasalari yoshidagi bolalarga tabiat haqidagi  
         boshlang`ich        bilimlarni bera olish; 
   -Mashg`ulotlar davomida ta`lim berish jarayonini takomillashtirish; 
-bolalarga  jonli va jonsiz obektlari haqida to’liq ma’lumot berish; 
- mashg’ulotlar, sayrlar, o’yinlar hamda ekskursiyalarni to’g’ri tashkil eta olish; 
- «Bolajon’’ tayanch dasturida ko’rsatilgan ko’rsatmalar asosida bolalarni tabiat  
   haqidagi    bilimlarini kengaytirish; 
-“Bolajon” tayanch dasturida ko’rsatilgan mavzular asosida mashg’ulotlarni  
  rejalashtira olish; 
-Tabiat bilan tanishtirish metod va shakllaridan to’g’ri foydalana olish; 
-Tabiat bilan tanishtirishning shart-sharoitlaridan to’g’ri foydalana olish; 
- bolalarni  yil fasllari bilan tanishtirishda guruhlar bo’yicha mashg’ulotlarni tuza olish;   
 
III.   O’quv fanning o’zlashtirish natijasiga qo’yiladigan talablar: 
 
Fanni o’zlashtirish natijasida o’quvchi: 
    - tabiat haqida aniq bilimlarga ega bo’lishni; 
    -tabiatning jonli va jonsizligini ajrata olishni; 
    - dastur bilan to’g’ri ishlay olishni; 
    - tabiat bilan tanishtirish metod va shakllarini farqlay bilishni; 
    - tabiat burchagini va yer maydonchasini to’g’ri tashkil etishni; 
     -yil fasllarini to’g’ri ajrata olishni; 
     -har bir yosh guruh bo’yicha mashg’lot ishlanmalarini to’g’ri tashkil eta  
      olishni bilishi; 

     - har bir guruhda dastur bo’yicha bolalarni tabiat bilan tanishtirish vazifalarini bilishni; 
     - mashg’ulot, sayr, o’yin, mehnat, kuzatish tajribalarni to’g’ri tashkil qilishni; 
    - MTM da va oilada tabiat burchagini va yer maydonchasini tashkil qilishda 
       jixozlarni  tanlay olish va to’g’ri joylashtira olishni mustaqil tashkil eta olish  
     ko’nikmasiga ega bo’lishlari kerak. 
 
IV.Namunaviy  mavzular rejasi 
 
№
 
Bo`limlar va tavsiyalar nomi 
 
H
am
m
as
i 
Auditoriyadagi o’quv yuklamasi, 
soatlari 
Jam
i 
N
az
ar
iy 
m
as
h
g’
u
lot
 
A
m
al
iy
 
m
as
h
g’
u
lot
 
L
ab
ar
at
or
iya 
 
S
еm
in
ar
lar
 
K
u
rs
 i
sh
i 
M
u
st
aq
il
 i
sh
 
I. 
I-bo’lim. Kirish 
18 
14 
10 
4 
 
 
 
4 
1. 
Tabiat haqida tushuncha. 
2 
2 
2 
 
 
 
 
 
2. 
Sharq mutaffakirlarining tabiatshunoslik fani 
haqidagi ta’limotlari.  
2 
2 
2 
 
 
 
 
 
3. 
MTMda bolalarga ekologik tarbiya berish. 
2 
2 
2 
 
 
 
 
 
4. 
Bolalarni tabiat bilan tanishtirishda dunyo 
qarashlarini shakllantirish, tarbiyachi va oila 
tarbiyachisining vazifasi. 
2 
2 
2 
 
 
 
 
 
5. 
Maktabgacha ta’limga qo’yiladigan davlat 
talablarida “Tabiat bilan tanishtirish” kichik 
sohasining mazmuni. 
4 
2 
 
2 
 
 
 
2 
6. 
MTMda  va  oilada  bolalarni  tabiat  bilan  
tanishtirishda  tayanch dasturining  mohiyati  
va  vazifalari 
2 
2 
2 
 
 
 
 
 
7. 
Maktabgacha ta’lim muassasalarining 
tayanch dasturigi mavzular asosida 
mashg’ulotlarni rejalashtirish. 
4 
2 
 
2 
 
 
 
2 
II. 
2-bo’lim. Bolalarni tabiat bilan 
tanishtirish metodlari 
18 
12 
2 
10 
 
 
 
6 
8. 
Tabiat bilan tanishtirish metodlari haqida 
tushuncha. 
4 
2 
2 
 
 
 
 
2 
9. 
Amaliy uslub va uning turlari.  
2 
2 
 
2 
 
 
 
 
10.  O’yin mashqlari va o’yin- mashg’ulotlar. 
4 
2 
 
2 
 
 
 
2 
11.  Tabiatda bolalar mehnati. 
2 
2 
 
2 
 
 
 
 
12.  Tabiat bilan tanishtirishning og`zaki uslubi. 
2 
2 
 
2 
 
 
 
 
13. 
Maktabgacha ta’lim muassasalarining 
tayanch dasturida guruhlar bo’yicha tashkil 
etiladigan suhbat va kuzatishlarni tahlil 
qilish.  
4 
2 
 
2 
 
 
 
2 
III. 
3-bo’lim. Bolalarni  tabiat  bilan  
tanishtirishning   shakllari 
10 
6 
 
6 
 
 
 
2 
14. 
MTMdava oilada tabiat bilan tanishtirishda 
amaliy mashg`ulotlar. 
2 
2 
 
2 
 
 
 
 

15.  MTMda ekskursiyalarni tashkil etish. 
4 
2 
 
2 
 
 
 
2 
16. 
Maktabgacha ta’lim muassasalarining 
dasturi asosida tabiat bilan tanishtirish 
bo`yicha mashg`ulot va ekskursiya 
ishlanmasini tuzish, tahlil qilish. 
4 
2 
 
2 
 
 
 
 
IV. 
4-bo’lim. Bolalarni tabiat bilan 
tanishtirishning shart-sharoitlari 
30 
18 
6 
12 
 
 
 
12 
17.  MTMda tabiat burchagi. 
2 
2 
2 
 
 
 
 
 
18. 
Turli guruhlarda tabiat burchagini tashkil 
etish. 
2 
2 
2 
 
 
 
 
 
19. 
Tabiat burchagida o`simlik va ularni turli 
yo’llar bilan ko’paytirish. 
4 
2 
 
2 
 
 
 
2 
20. 
MTMda tabiat burchagida terrariumda 
yashovchi hayvonlarni boqish. 
4 
2 
 
2 
 
 
 
2 
21. 
MTMda qushlar uchun donxo`raklar va 
inlar. 
4 
2 
 
2 
 
 
 
2 
22. 
MTMda va oilada bolalarni xonaki va 
yovvoyi hayvonlar bilan tanishtirish. 
4 
2 
 
2 
 
 
 
 2 
23.  MTMda yer maydonchasi. 
2 
2 
2 
 
 
 
 
 
24. 
MTMda yer maydonchasida boqish mumkin 
bo`lgan hayvonlar, parrandalar va qushlar. 
4 
2 
 
2 
 
 
 
2 
25. 
Maktabgacha ta’lim muassasalarining 
tayanch dasturi asosida turli yosh guruhlarda 
bolalarni hayvonlar, parrandalar va qushlar 
bilan tanishtirish bo`yicha olib boriladigan 
ishlar monitoringi. 
4 
2 
 
2 
 
 
 
2 
V. 
5-bo’lim.Bolalarni yil fasllari bilan 
tanishtirish. 
25 
20 
12 
8 
 
 
 
5 
26.  MTMda bolalarni kuz fasli bilan tanishtirish. 
2 
2 
2 
 
 
 
 
 
27. 
Maktabgacha ta’lim muassasalarining 
tayanch dasturi asosida bolalarni kuz fasli 
bilan tanishtiruvchi mashg`ulot ishlanmasini 
tuzish va tahlil qilish. 
2 
2 
 
2 
 
 
 
 
28. 
MTMda bolalarni qish fasli bilan 
tanishtirish. 
2 
2 
2 
 
 
 
 
 
29. 
Maktabgacha ta’lim muassasalarining 
tayanch dasturi asosida bolalarni qish fasli 
bilan tanishtiruvchi mashg`ulot ishlanmasini 
tuzish va tahlil qilish. 
3 
2 
 
2 
 
 
 
1 
30. 
MTMda bolalarni bahor fasli bilan 
tanishtirish. 
2 
2 
2 
 
 
 
 
 
31. 
Maktabgacha ta’lim muassasalarining 
tayanch dasturi asosida bolalarni bahor fasli 
bilan tanishtiruvchi mashg`ulot ishlanmasini 
tuzish va tahlil qilish. 
4 
2 
 
2 
 
 
 
2 
32.  MTMda bolalarni yoz fasli bilan tanishtirish 
2 
2 
2 
 
 
 
 
 
33. 
Maktabgacha ta’lim muassasalarining 
tayanch dasturi asosida bolalarni yoz fasli 
bilan tanishtiruvchi mashg`ulot ishlanmasini 
tuzish va tahlil qilish. 
4 
2 
 
2 
 
 
 
2 
34.  O`zbekistonda “Bioekosan” va “Ekosan” 
2 
2 
2 
 
 
 
 
 

jamg`armalari faoliyati. 
35.  Qizil kitob haqida tushuncha. 
2 
2 
2 
 
 
 
 
 
 
Jami: 
99 
70 
30 
40 
 
 
 
29 
 
 
V.O’quv fani mavzularining mazmuni 
I-Bo’lim. Kirish. 
                  1-mavzu: Tabiat haqida tushuncha.                                                                       
Nazariy  mashg’ulot.  Tabiat  bitmas-tuganmas  xazina.  Jonli-jonsiz  tabiat.  Biosfera  yerda 
xayot  paydo  bo`lishi.  Biosfera  haqida  V.I.  Vernadskiy  ta’limoti.  Biosferaning  umumiy  vazni. 
Tabiatni  faol  himoyachilarini  tarbiyalash  va  to’g’ri  munosabatda  bo’lishga  o’rgatish.  Mehr-
muhabbat uyg’otish.  
2-mavzu: Sharq mutaffakirlarining tabiatshunoslik fani haqidagi ta’limotlari. 
 
 
Nazariy mashg’ulot. O`zbek xalqining qadimgi ekologik madaniyati. “Avesto”ning 
tabiat haqidagi fikrlari. Buyuk alloma Muxammad ibn Muso al-Xorazmiy risolalari. Tabiat 
haqida Abu Nasr Farobiy va Abu Rayhon Beruniy qarashlari. Abu Ali ibn Sino qomusiy 
olim. Zahiriddin Muxammad Boburning asarlaridagi geografik qarashlari.Ya. A. Komenskiy  
Chexiyalik mashhur pedagog. 
K.D.Ushinskiy “Boshlang’ich ta’lim” asoschisi. 
3-mavzu: MTMda bolalarga ekologik tarbiya berish. 
                                                                      
Nazariy  mashg’ulot.  Umumiy  ekologiya  haqida  tushuncha.  Ekologiya  fanining 
asoschilari  va  ta’lim-tarbiyada  tutgan  o’rni.  Umumiy  ekologiyaning  vazifalari.  Hozirgi  zamon 
ekologiyasining  sohalari.  MTM  da  va  oilada  bolalarga  ekologik  tarbiya  berish.  Ekologiyani 
muhofaza qilish bo’yicha qabul qilingan qarorlar.  
 
4-mavzu: Bolalarni  tabiat  bilan  tanishtirishda  dunyoqarashlarini  
shakllantirish, tarbiyachi  va  oila  tarbiyachisining  vazifasi. 
 
Nazariy mashg’ulot. Insonni tabiatdagi o’rni. Bolalarni dunyoqarashlarini shakillantirish. 
Bolalarni  tabiat  bilan  tanishtirishda  tarbiyachining  ro’li.  Bolalarni  bilimlarini  oshirish. 
Tarbiyachi bilim doirasining kengligi va oldiga qo’yilgan talablar. 
 
 
5-mavzu:  Maktabgacha ta’limga qo’yiladigan davlat talablarida “Atrofi olam to’grisidagi 
bilimga ega bo’lish va uni anglash” kichik sohasining mazmuni 
                                                                      
Amaliy mashg’ulot.  Davlat  talablari  0-7  yoshli
  bolaning  qay  darajada  rivojlanganligi    baholab 
boruvchi talabdir. 
Tabiat bilan tanishtirish. 
1-talab: Bola jonli va jonsiz tabiatni kuzatish va ta’riflay  olish.. 
2-talab: Bola inson tana a’zolarini o’rganadi,  olam to’g’risidagi malakaga ega bo’lish 
 
 
6-mavzu:  MTMda  va  oilada  bolalarni  tabiat  bilan  tanishtirishda tayanch dasturining  
mohiyati  va  vazifalari. 
Nazariy  mashg’ulot.  Dasturning  mazmuni.  MTM  da  va  oilada  bolalarni  tabiat  bilan 
tanishtirishda dastur vazifalari. Bolalarni jismonan rivojlantirish, nutqini, tafakkurini va ma’nan 
yetukligini o’stirish. Dasturdan tabiatga oid bolalar bilimlarini kengaytirish. 
 

7-mavzu: Maktabgacha ta’lim muassasalarining  tayanch dasturdagi mavzular asosida 
mashg’ulotlarni rejalashtirish 
Amaliy mashg’ulot. Dasturdan  kichik va o`rta guruhlar bo’yicha tabiatga oid 
mashg’ulotlarni farqlashga o’rgatish. Katta va tayyorlov guruh bolalari bilan mavzular asosida 
o`tkaziladigan mashg`ulotlarni murakkablashuvini tahlil qilish. Guruhlar bo`yicha dastur asosida 
tabiat bilan tanishtirish mashg`ulotlarni monitoringini tuzish.   
II-bo’lim.  Bolalarni tabiat bilan tanishtirish metodlari. 
 
8-mavzu:  Tabiat  bilan  tanishtirish  metodlari haqida tushuncha. 
Nazariy mashg’ulot.Tabiat bilan tanishtirish metodlarini xilma-xilligi. MTM da va oilada 
tajriba, o’yin, mehnatni tashkil etish.Tajriba asosida ba’zi urug’ namunalaridan ekishni o’rgatish.  
Tabiat  bilan  tanishtirishning  ko’rgazmali  uslubi.  Tarbiyachining  kuzatishga  tayyorlanishi  va 
boshqarishi.  Tarqatma    materiallardan  foydalanib  kuzatishlar  o’tkazish.  Turli  yosh  guruhda 
kuzatishlar tashkil etish.  
  
9-mavzu:  Amaliy uslub va uning turlari. 
Amaliy  mashg’ulot.  O`yinni  tashkil  etish.  Didaktik  o`yinlar  orqali  bolalarni  bilimlarini 
aniqlash. Didaktik o`yinlarda xotira, diqqat va kuzatuchanlikni o`stirish. Predmetli oyinlar orqali 
bolalarni  faol  muloqatda  bo`lishga  o`rgatish.  Stol  bosma  o`yinlarida  bolalarni  o`simliklar  va 
hayvonlar haqidagi bilimlarini o`stirish. O`yinni so`z bilan birgalikda boshqarish. Og`zaki o`yin 
orqali predmetlarning vazifalari haqidagi bilimlarini mustahkamlash. Guruhlar bo`yicha turli xil 
o`yinlar tashkil etish. 
 
10-mavzu: O`yin mashqlari va o`yin-mashg`ulotlar. 
Amaliy  mashg’ulot.  O`yin  vaqtida  o`yin  mashqlaridan  foydalanish.  Didaktik  o`yin 
mashg`ulotlar  tashkil  etish.  Harakatli  o`yinlarda  obrazlarning  xatti-harakatlariga  taqlid  qilish. 
Ijodiy  o`yinlar  orqali  yangi  bilim,  ko`nikma  va  malakalarga  ega  bo`lish.  Ijodiy  o`yinlar  tabiiy 
materiallardan foydalanish. Tabiiy materiallar yordamida bolalar ijodkorligini o`stirish. 
11-mavzu: Tabiatda bolalar mehnati. 
Amaliy mashg’ulot. Bolalarning tabiatdagi mehnati. Mehnat orqali maqsad va natijalarga 
erishish.  Bolalar  muhitning  o`zgarishini  kuzatadilar.  Mehnatning  ongli  va  maqsadga 
yo`naltirilganligi.  Tabiatdagi  mehnat  jarayonida  ta’limiy  vazifalarni  hal  etish.  Tabiat  bilan 
tanishtirishda  bolalar  mehnatini  tashkil  etish.  bolalar  mehnatida  navbatchilikni  tashkil  etish. 
bolalar mehnatiga rahbarlik qilish. 
 
12-mavzu: Tabiat bilan tanishtirishning og`zaki uslubi. 
Amaliy mashg’ulot. Oldindan o`tkaziladigan suhbat va yakuniy suhbatlarni tashkil etish. 
Suhbatning  maqsadi.  Suhbat  -  o`tkaziladigan  mashg`ulotning  yakunidir.  Suhbatda  didaktik 
maqsadni tasavvur qilish. Suhbatda hilma-hil ko`rgazmali materiallardan foydalanish.