O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi o‘rta maxsus, kasb-hunar ta’limi markazi

3-mavzu: MTM va oilada bolalar nitqini rivojlantirish vazifalari va mazmuni 
Nazariy  mashg’ulot:  Maktabgacha  ta’lim  muassasalari  va  oilada  bolalar  nutqini 
rivojlantirish  bo’yicha  ish  vazifalari  va  mazmuni.  “Maktabgacha  ta’limga  qo’yiladigan  davlat 
talablari”  ning  “Nutqni  rivojlantirish,  savod,  o`qish  va  chet  tillarni  o`rganishga  tayyorlash” 
sohasini o’rganish. 
4-mavzu: “Bolajon” tayanch dasturida “Nutqni rivojlantirish, savod, o`qish va chet 
tillarni o`rganishga tayyorlash”  sohasining tahlili 
Amaliy  mashg’ulot:  “MTMda  nutqni rivojlantirish dasturi, uning  ilmiy asoslari, tuzilishi 
va mazmuni. ”Maktabgacha ta’lim muassasalarining tayanch dasturi bilan ishlash va tahlil qilish.   
2-bo’lim. MTM va oilada ilk yoshdagi bolalar nutqini rivojlantirish tendentstiyasi. 
5-mavzu: Bir yoshgacha bo’lgan bolalar nutqini o’stirish 
Nazariy mashg’ulot: Tug’ilgandan keyin bir yoshgacha bo’lgan bolalarning rivojlanishida 
nutqning ahamiyati. Bolalar nutqini rivojlantirishda kattalarning bir maqsadga qaratilgan 
rahbarligining zarurligi. “Bolajon “ tayanch dasturi asosida bir yoshgacha  bo’lgan bolalarning  
nutq  o’sishining davr  va bosqichlari. 
6-mavzu: Ikki yoshgacha bo’lgan bolalar nutqini rivojlantirishning o’ziga xos xususiyatlari 
Nazariy  mashg’ulot:  Ikki  yoshgacha  bo’lgan  bolalar  nutqini  rivojlantirishning  o’ziga  xos 
xususiyatlari.  Bolalarda  faol  nutqning rivojlanishi. Kattalar  nutqiga taqlid qilish orqali  gaplarni 
to’g’ri qura olish malakasini shakllanishi. 

7-mavzu: Ikki yoshgacha bo`lgan, bolalar nutqini rivojlantirish bo`yicha mashg`ulotlar 
o`tkazish 
Nazariy  mashg’ulot:  Ikki  yoshgacha  bo’lgan  bolalar  nutqini  rivojlantirish  bo’yicha 
mashg’ulotlar  o’tkazish  usullarini  murakkablashib  borishi,  yakkama-yakka  va  guruh  bo`lib  
mashg`ulot  o`tkazishning    bir-biriga  mosligi.Mashg`ulotlarni  o`tishda  turli    usullardan  
foydalanish. 
8-mavzu: Ilk yoshdagi bolalar nutqini rivojlantirishda ta’limiy 
o’yin va mashg’ulotlarga qo’yilgan talablar 
Amaliy  mashg’ulot:  Ilk  yoshdagi    2-3  yoshli  bolalarni  nutqini  rivojlantirishda  ta’limiy 
o’yin  va  mashg’ulotlar,  ularga  qo’yiladigan  talablar.  “Bolajon”    tayanch  dasturi  asosida  nutqni 
rivojlantirish  bo’yicha  ilk  yoshdagi  bolalar  bilan  olib  boriladigan  ishlarni  tahlil  qilish.  Dastur 
asosida ilk yoshdagi bolalar nutqini rivojlantirish bo’yicha mashg’ulot ishlanmasini tuzish. 
3-bo’lim.MTM va oilada bolalarning lug’at ustida ishlash metodikasi 
      9-mavzu: MTM va oilada lug’at ishining vazifalari va mazmuni 
Nazariy  mashg’ulot: Tevarak-atrof  bilan tanishtirishning ahamiyati, bolalar tomonidan 
lug’atni o’zlashtirish xususiyatlari. MTM va oilada lug’at ishining vazifalari va mazmuni. 
10-mavzu: MTMda lug’at ustida ishlash bo’yicha mashg’ulot turlari. 
Nazariy  mashg’ulot:  Bolalarni  tevarak-atrof  bilan  tanishtirish  va  lug’atni  rivojlantirish 
bo’yicha  mashg’ulot  turlari:  Narsa  buyumlarni  kuzatish,  sayohat  yoki  ekskursiya,  narsa 
buyumlarni ko’rib chiqish va taqqoslash, suratlarni ko’rib chiqish va u  haqida suhbat, ta’limiy 
o’yinlar, topishmoqlar topish va o’ylashga o’rgatish mashg’ulotlarida lug’at ishi. 
11- mavzu: Bolalar lug’atini boyitishda ta’limiy o’yinlar. 
Amaliy mashg’ulot: Turli yosh gurularda ta’limiy  o’yinlar va ularning ahamiyati. Lug’atni 
boyitish uchun yordam beradigan ta’limiy  o’yinlarning turlari, ko’rgazmali materiallar bilan 
o’ynaladigan ta’limiy o’yinlar, ularning  mazmuni. 
Turli  yosh  gurular  uchun  dasturdan  bolalar  lug’atini  boyitishda  ta’limiy  o’yinlarni  tanlash, 
o’tkazish va tahlil qilish. 
12-mavzu: Bolalar lug’atini boyitish bo`yicha turli yosh guruhlarda “Bolajon” 
tayanch dasturi vazifalarining tahlili 
Amaliy mashg’ulot: Bolalar lug’atini boyitishda turli yosh gurularida “Bolajon” tayanch dasturi 
vazifalarini o’rganish. Bolalar lug’atini boyitish bo`yicha  “Bolajon” tayanch dasturi vazifalarini 
tahlil qilish. Dastur asosida turli yosh guruhidagi bolalar  lug’atini boyitish bo’yicha mashg’ulot 
ishlanmasini tuzish. 
4-bo’lim. MTM va oilada nutqning Grammatik tuzilishini shakllantirish 
kompitensiyasi 
13- mavzu: Nutqnig grammatik tuzilishini shakllantirish ishining vazifalari va mazmuni 
Nazariy  mashg’ulot:  Grammatik  termin  haqida  tushuncha,  nutqning  grammatik  jihatdan 
shakllantirish vazifalari va mazmuni 
14- mavzu: Bolalar nutqida uchraydigan morfologik va sintaktik xatolar hamda 
ularning  sabablari 
Nazariy  mashg’ulot:  Bolalar  nutqida  uchraydigan  morfologik  va  sintaktik  xatolar  va  ularning  
sabablarini  aniqlash.  Bolalar  nutqidagi  Grammatik  xatolarni  ogohlantirish,  to’g’irlash  yo’llari. 
Grammatik to’g’ri nutqni shakllantirish mashg’ulotlarini o’tkazish usullari.  
15  mavzu: Bolalar nutqidagi grammatik xatolarni  tuzatish yo`llari va kundalik nutqidagi 
xatolarni tuzatish usullari 
Nazariy  mashg’ulot:  Gramatik  xatolarni  ogohlantirish,  to`g`irlash  maqsadida  tashkil  etilgan 
mashg`ulotlarga qo`yilgan umumiy uslubiy ko`rsatmalarga amal qilish. Grammatik to`g`ri nutqni 
shakillantirish  mashg`ulotlarini  o`rgatish  usullari.  Morfoligiya  bo`yicha  o`yin  va  mashqlar. 
Bolalarning kundalik nutqidagi  grammatik xatolarni to`g`irlash metodi. 
16- mavzu: Grammatik nutqni shakllantirishda turli yosh gurularida“ “Bolajon” tayanch 
dasturi vazifalarining  tahlili. 

Amaliy mashg’ulot: Grammatik nutqni shakllantirishda turli yosh gurularida “Bolajon” tayanch 
dasturi vazifalarini o’rganish. Grammatik nutqni shakllantirishda turli yosh gurularida  “Bolajon” 
tayanch dasturi vazifalarini tahlil qilish. Dastur asosida turli yosh guruhidagi bolalar grammatik 
nutqini shakllantirish bo’yicha mashg’ulot ishlanmasini tuzish 
5-bo’lim. MTM va oilada bolalar nutqining tovush madaniyatini tarbiyalash  
metodikasi. 
17- mavzu:.Nutqning tovush madaniyatini shakllantirish to’g’tisida tushuncha. 
Nazariy  mashg’ulot:  Nutqning  tovush  madaniyati  to’g’risida  tushuncha  berish.  Bola 
tomonidan nutqning  tovush tomonini o’zlashtirish xususiyatlari.  
Nutq  tovush  madaniyatini  tarbiyalash,  shakllantirish  bo’yicha  ishlarning  vazifalari  va 
mazmuni. 
18- mavzu: Nutqning tovush madaniyati bo’yicha ishlarni tashkil etish 
Nazariy mashg’ulot: MTMda nutqning tovush madaniyati bo’yicha ishlarni tashkil etish: 
Bolalar nutqini tekshirish, tovushlarni to’g’ri talaffuz qilishga o’rgatish bo’yicha ishlarni tashkil 
etish. Nutqni eshitishni,  nutqda nafas olish va chiqarishni rivojlantirishni, nutqni tempi va ovoz 
sifati  ustida  ishlashni,  ravon  gapirish  va  so’zni  talaffuz  qilishda  urg’u  va  nutqning  orfoepiyasi 
ustida ishlashni tashkil   etish. 
19- mavzu: Bir yosh u olti oylikdan uch yoshgacha bo’lgan bolalarda nutqning tovush 
madaniyatini  tarbiyalash 
Nazariy  mashg’ulot:  Bolada  tovush  talaffuzini  tarbiyalash  bo’yicha  o’yin,  mashq, 
mashg’ulotlar  o’tkazish  uslubiyoti.  Bolalarda  nutqning  tovush  madaniyatini  tarbiyalash 
mashg’ulotlarini tashkil etish va o’tkazish. 
 
20- mavzu: MTM va oilada maktabgacha ta’lim yoshidagi bolalarda nutqning tovush 
madaniyatini shakllantirish. 
Nazariy  mashg’ulot:  MTM  va  oilada  “Bolajon”  tayanch  dasturi  asosida  turli  yosh 
gurularida mashg’ulotlarni tashkil etish va o’tkazish.  
21- mavzu: Nutqning tovush madaniyati bo`yicha ishlarni rejalashtirish 
Nazariy  mashg’ulot:  Nutqning  tovush  madaniyati  bo’yicha  ishlarni  rejalashtirish. 
Nutqning  tovush madaniyati bo`yicha  vazifalarni amalga oshirish. 
22- mavzu: Nutqning tovush madaniyatini shakllantirish bo`yicha turli yosh guruhlarda 
“Bolajon” tayanch dasturi vazifalarining tahlili 
Amaliy  mashg’ulot:  Nutqning  tovush  madaniyatini  shakllantirishda  turli  yosh  gurularida 
“Bolajon” tayanch dasturi vazifalarini o’rganish. Nutqning tovush madaniyatini shakllantirishda 
turli yosh gurularida “Bolajon” tayanch dasturi vazifalarini tahlil qilish. Dastur asosida turli yosh 
guruhidagi  bolalar  nutqning  tovush  madaniyatini  shakllantirish  bo’yicha  mashg’ulot 
ishlanmasini tuzish. 
 
 
6-bo’lim. MTM va oilada bolalarni bog’lanishli nutqqa o’rgatish metodikasi. 
 
23- mavzu: Maktabgacha ta’lim yoshidagi bolalarda bog’lanishli nutqni rivojlantirish 
xususiyatlari 
Nazariy  mashg’ulot:  Bog’lanishli  nutqni  shakllantirish  va  uni  maktabgacha  ta’lim 
yoshidagi  bolalarda  rivojlantirish  xususiyatlari.    Bolalarni  dialogik  nutqqa  o’rgatish  bo’yicha 
ishlarning mazmuni va vazifalari. 
 
24- mavzu: Maxsus mashg’ulotlarda bolalarni dialogik nutqqa o’rgatish metodlari. 
Nazariy mashg’ulot: Maxsus mashg’ulotlarda dialogic  nutqqa  o’rgatish uslubiyoti va  usullari. 
Suhbat mashg’ulotlarining  ahamiyati haqida  ma’lumot berish. 
 
25- mavzu: Suhbat turlari va uning  mazmuni 

Nazariy  va  amaliy  mashg’ulot:  Suhbat  turlari  va  uning  mazmuni.  Suhbat  qismlari. 
Suhbatga tarbiyachining  tayyorlanishi va uni o’tkazishi.  
Ta’limiy  o`yinlar va ularning bolalar  so`zlashuv nutqini o`stirishdagi ahamiyati. Suratlar 
bilan o’tkaziladigan mashg’ulotlarda bolalarni so’zlashuv nutqiga (dialogik) o’rgatish. 
 
7-bo’lim. MTM va oilada bolalarni hikoya qilishga ( monolog nutqqa) o’rgatish. 
26- mavzu: Bolalarni monologik nutqqa o’rgatish bo’yicha ish mazmuni va vazifalari 
Nazariy  mashg’ulot:  Bolalarga  monologik  nutq  haqida  tushuncha  berish.  Bolalarni 
monologik nutqqa o’rgatish bo’yicha ish mazmuni va vazifalari. 
 
27- mavzu:  Hikoya qilib berish turlari va metodlari. 
Nazariy  mashg’ulot: Hikoya  qilishga o’rgatish  mashg’ulot turlari. Bolalarni  hikoya  qilib 
berishga o’rgatishda foydalaniladigan  usullar haqida tushuncha berish. 
 
                 28- mavzu:  Badiiy asarlarni qayta hikoya qilishga o’rgatish. 
Nazariy  mashg’ulot:  Bolalarni  qisqa  hikoyalarni,  xalq  ertaklarini  qayta  hikoya  qilishga 
o’rgatish. Bolalar tomonidan badiiy asarlarni qayta hikoya qilib berishning ahamiyati.  Bolalarga 
asarning  ma’nosini  tushunib  hikoya  qilishga,  asarni  to’liq  bayon  etish,  izchillik,  ketma-ketlik 
bilan hikoya qilib berishga o’rgatish. Qayta hikoya qilishga o’rgatishda foydalaniladigan  usullar. 
 
29- mavzu:  Bolalarni rasmga qarab hikoya qilishga o’rgatish 
Nazariy  mashg’ulot:  Bolalarni  rasmlarga  qarab  hikoya  qilishga  o’rgatishning  ahamiyati. 
Rasmlarning  turlari  va  serialari,  rasmlar  tanlashga  qo’yilgan  talablar.  Turli  yosh  gurularda 
rasmga qarab hikoya tuzishga o’rgatishning vazifalari va uslubiyoti.  
 
30- mavzu: O’yinchoq va predmedlarga qarab hikoya qilishga o’rgatish 
Nazariy  mashg’ulot:  O’yinchoq  va  predmetlarga  qarab  hikoya  qilishni  o’rgatish. 
O’yinchoqlarni tanlashga qo’yilgan talablar. Turli yosh gurularda bolalarni o’yinchoqlarga qarab 
hikoya  tuzishga  o’rgatish  mashg’ulotlarining  uslubiyoti.  Savollar  berish,  namuna  va  baholash 
usulining o’yinchoqlarga qarab hikoya tuzishga o’rgatishdagi roli. 
31- mavzu: Bolalarni o’z tajribalaridan (xotiradan) hikoya qilib berishga o’rgatish 
Nazariy va amaliy mashg’ulot: Bolalarni o’z tajribalaridan hikoya qilib berishga o’rgatishning 
ahamiyati.  Turli  yosh  gurularida  bolalarni  o’z  tajribalaridan  hikoya  qilib  berishga  o’rgatish 
vazifalari. Bolalarni ijodiy hikoya qilishga o’rgatish. 
Bolalarga  ijodiy  hikoya qilishga o`rgatish mashg`ulotlarining turlari.  
 
32- mavzu: Bolalarni hikoya qilishga o’rgatish bo’yicha mashg’ulot ishlanmasini 
tuzish va  o’tkazish 
Amaliy  mashg’ulot:  Turli  yosh  guruhlarda  hikoya  qilishga  o’rgatish  vazifalarini    “Bolajon”  
tayanch dasturi  bo’yicha tahlil qilish. 
Dastur bo’yicha turli yosh guruhlari uchun hikoya qilishga o’rgatish mashg’ulot ishlanmasi 
tuzish va o’tkazish. 
 
8-bo’lim. MTM va oilada bolalarni badiiy adabiyot bilan tanishtirish. 
 
33- mavzu:  Bolalarni har tomonlama tarbiyalashda badiiy adabiyotning ahamiyati 
Nazariy  mashg’ulot:  Bolalarni  har  tomonlama  barkamol  qilib  tarbiyalashda  badiiy 
adabiyotning  ahamiyati.  Bolalarni  badiiy  adabiyot  bilan  tanishtirishda  MTM  va  oila 
tarbiyachisining  o’rni 
34- mavzu:   Bolalarni badiiy adabiyot bilan tanishtirishda MTM va oila tarbiyachisi 
oldida turgan vazifalar 

Nazariy  mashg’ulot:  Bolalarni  badiiy  adabiyot  bilan  tanishtirishda  oila  va  MTMning 
oldida turgan vazifalari. 
Badiiy  asarlarni  o`qib  berish  mashg`ulotlariga  tarbiyachi  va  oila    tarbiyachisining  
tayyorgarligi. 
 
35- mavzu: “Bolajon” tayanch dasturi asosida turli yosh guruhlarida badiiy adabiyot 
bilan tanishtirish bo’limining talili. 
Amaliy  mashg’ulot:  Turli  yosh  gurularda  badiiy  adabiyot  bilan  tanishtirish  vazifalarini  
“Bolajon”  tayanch dasturi bo’yicha o’rganish va tahlil qilish. 
Turli  yosh  guruhlari  uchun  badiiy  adabiyot  bilan  tanishtirish  bo’yicha  mashg’ulot 
ishlanmasi tuzish. 
 
36-  mavzu:  Badiiy  adabiyot  bilan  tanishtirish  jarayonida  qo’ilgan  asarni 
mustahkamlash metodlari 
Nazariy  mashg’ulot:  Badiiy  adabiyot  bilan  tanishtirish  metodikasi  va  qo’yilgan  asarni 
mustahkamlash usullari. 
 
37- mavzu: Mashg’ulotdan tashqari vaqtda badiiy adabiyotdan  foydalanish 
Nazariy  va  amaliy  mashg’ulot:  Maktabgacha  ta’lim  yoshidagi  bolalarni  tarbiyalashda  she’rni 
o`qish va yod oldirishning  ahamiyati. Turli yosh gurularda kitob burchagini tashkil etish. Kitob 
burchaklari  uchun  adabiyotlar  tanlashga  qo’yilgan  talablar.  Bolalarni  badiiy  asarlarga  nisbatan 
qiziqishlarini oshirish maqsadida adabiy viktorinalar tashkil etish va o’tkazish.  
 
38- mavzu:  Badiiy asarlarni sahnalashtirish turlari va uni qo’yib ko’rsatish 
metodlari. 
Nazariy  mashg’ulot: Badiiy asarlarni  mustahkamlash  maqsadida, MTM va oilada badiiy 
asarlarni  sahnalashtirish  turlari  haqida  tushuncha.  MTM  va  oilada  badiiy  asarlarni 
sahnalashtirishni tashkil  etish yo’llari.  
39- mavzu: Bolalarni badiiy adabiyot bilan tanishtirishda axborot texnologiyasidan  
foydalanish 
Nazariy  mashg’ulot:  MTM  va  oiladagi  bolalarga  AKTdan  foydalanish,  radio 
teleko’rsatuvlarini  ko’rsatish  va  eshittirish  haqida  tushuncha  berish.  Bola  yoshiga  mos 
ko’rsatuvlar va eshitrishlar tanlash. 
9-bo’lim. MTM va oilada bolalarni o’qishga va savodga tayyorlash. 
40- mavzu: MTM va oilada bolalarni maktab ta’limiga tayyorlash 
Nazariy  mashg’ulot:  Maktabgacha  ta’lim  yoshidagi  bolalarni  MTM  va  oilada  yozish  va 
o’qishga tayyorlash to’g’risida tushuncha berish. 
 Maktab yoshidagi bolalarni yozish va o’qishga o’rgatishda analitik-sintetik tovush metodi. 
41- mavzu: “Bolajon” tayanch dasturi asosida turli yosh gurularida 
 ”O’qish va savodga tayyorgarlik”  bo’limining tahlili 
Amaliy  mashg’ulot:  Maktabgacha  ta’lim  muassasalarining  tayanch  dasturi  asosida  turli  yosh 
gurularida ”O’qish va  savodga tayyorgarlik”  bo’limini o’rganish 
Maktabgacha  ta’lim  muassasalarining  tayanch  dasturi  asosida  turli  yosh  gurularida  ”O’qish  va  
savodga tayyorgarlik”  bo’limini tahlili 
 
42. Tovush, bo’g’in, so’z va gap terminlari bilan tanishtirish. 
Nazariy  va  amaliy  mashg’ulot:  Alifbo  bo’yicha  tovushlar  bilan  tanishtirish.  Ikki  uch 
bo’g’inli  so’zlarni    bo’laklarga  ajratish.  So’zlarni    bo’g’inlarga  ajratishni  mashq  qildirish.  So’z 
va  uning  ahamiyati,  har  bir  narsaning  nomini  so’z  bilan  atalishi  haqida  tushuncha  berish.  Gap  
tuzishga o’rgatish.  
So`z, bo`g`in, tovush tahlil ustida ishlash.  Xariflarni  kichik katta  ko`rinishda yozish 
  43.   Qiya chiziqli daftarga harf va  son elementlarini mashq qilish 

Amaliy  mashg’ulot:  Daftar muqovasi  chiziqlari  varaqlari  bilan tanishtirish.  Qiya chiziqli 
daftarga  harf  elementlarini  kichik,    katta  ko’rinishda  yozishni  mashq  qilish.  Katak  daftarda 
kvadrat, to’g’ri to’rt burchak, doira, uch burchak va oval shakllarini yozishni mashq qilish. Son 
elementlarini o’n raqami ichida ketma –ket yozishni davom ettirish. 
 
10-bo’lim. MTM bolalar nutqini rivojlantirish ishlarini rejalashtirish va hisobga 
olish. 
44. Nutq  o’stirish mashg’ulotlarini rejalashtirish va hisobga olish. 
Nazariy   mashg’ulot:  MTM  va oilada  bolalar  nutqini o`stirish uchun qulay  shart-sharoit 
yaratish. Nutq o`stirish mashg`ulotlarining o`ziga xos xususiyatlari 
 Rejalashtirishga  qo’yilgan talablar, bolalar nutqini rivojlantirish bo’yicha mashg’ulotlarni 
rejalashtirish va hisobga olishning turlari. Davlat talablari va maktabgacha ta’lim 
muassasalarining tayanch dasturi asosida turli yosh guruhlarida nutqini rivojlantirish bo’yicha 
ishlarni rejalashtirish 
  VI.O’quvfaningmoddiy-texnikta’minoti  O’quv  xona,  yozuv  taxtasi,  o’qituvchi  va 
o’quvchilar soniga yetarli stol, stullar, kompyuter jihozlari, plakatlar, bukletlar.  
 
VII. O’quv  faning  o’zlashtirishda  rajasini  nazorat  qilish  va  baholash 
”Akademik litsey va kasb-hunar kollejlari o’quvchilarining bilim saviyasi, ko’nikma va 
malakalarini nazorat qilishning reyting tizimi to’g’risida Nizom”ga ga muvofiq amalga oshiriladi. 
 Asos: O’zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasi huzuridagi Davlat test markazi  Oliy 
va  o’rta  maxsus  ta’lim  vazirligi  va    O’rta  maxsus,  kasb-hunar  ta’limi  markazining  2008  yil  30 
apreldagi  01-148 q/q-son, 118-son, 16q/q-son qarori.  
Joriy  nazorat  -  Og`zaki  so`rov,  yozma  ishlar,  testlar,  mashg’ulot  jarayonidagi  mustaqil 
faoliyat,  uy  vazifalari  ya`ni  o`qituvchi  o`z  amaliyotida  qo`llaydigan  barcha  so`rov  turlarini  o`z 
ichiga oladi; 
Oraliq    nazorat-semestr  tamom  bo’lganda  va  o’quv  dasturining  tegishli  bo’limi 
tugallangandan  keyin  amalga  oshiriladi.  Uning  asosida  o’quvchi  reytingi  aniqlanadi.  Bilimlar, 
malaka va ko’nikmalarni baholash uchun O.N imtihonlar, testlar, sinovlar, kurs va malaka ishlari 
o’tkaziladi; 
Yakuniy nazorat  -  o’qish  tugallangandan  keyin  davlat  attestatsiyasi,  imtihonlar,  testlar, 
malaka  ishlari, diplom  loyihalarini  himoya qilish  shaklida amalga oshiriladi.  Test, yozma savollar 
xajmi fanga ajratilgan soatdan kelib chiqib belgilanadi. 
 
VIII. Tavsiya etilgan adabiyotlar va  saytlar ro’yxati 
Asosiy adabiyotlar ro’yxati 
1.  “Maktabgacha  ta’limga  qo`yiladigan    Davlat  talablari”    O’zRXTB. 
MMXQTMORO’MM -2017 
2. “Bolajon”  tayanch dasturi. Toshkent. O’zRXTB. MMXQTMORO’MM. 2016  
3. Q.S. Shodieva. “Nutq o’stirish uslubiyoti ”.  Qo’llanma. 2002 
4. Q.S.Shodieva “Kichkintoylarni o’qish va yozishga o’rgatish”. Qo’llanma 2002 
5. A.K.Bondarenko «Slovesnыe igrы v detskom sadu» 
6. L.A.Apeeva «Metodicheskie rekomendastii i pourochnыe razrabotki po  
obucheniyu,  chteniyu i razvitie rechi  detey doshkolnogo vozrasta»,  
T. O`qituvchi 2000 
Qo’shimchaadabiyotlarro’yxati 
7. Q.S. Shodieva. “O’rta guruh yoshdagi bolalar nutqini o’stirish” Qo’llanma. 1993  
8.Q.S.Shodieva.  “Maktabgacha    tarbiya  yoshidagi  bolalarning  to’g’ri  talaffizini 
tarbiyalash”. Qo’llanma. 1995   
9. “Maktabgacha ta’lim”. oynomasi. 
         10. F.A.Soxina, T.V.Taruntaeva «Podgotovka detey k shkole v  
            detskom sadu», M., Pedagogika, 2007 

         11. Jurnalы «Doshkolnoe vospitanie», «Doshkolnoe obrazovanie»,  
          «Krug» 
12. A.Jukova “Enstiklopediya razvitiya i obucheniya dlya doshkolnikov”.  
Sankt – Peterburg, Moskva. «NEVA». Enstiklopediya- 2005.  
  
Internet saydlariro’yxati: 
9. 
www. “ZiyoNET” 
10. 
www. “edu.uz”,  
11. 
www.tdpu.Uz. 
12. 
www. pedagog. Uz. 
13. 
www. tdpu-INTRANET. Ped. 
14. 
www. referatlar.uz. 
15. 
www. jlmt.uz. 
 
 
 
 
 
 
 
 
MAKTABGACHA TA’LIM YOSHIDAGI BOLALARNING MATEMATIK 
TUSHUNCHALARINI RIVOJLANTIRISH 
 NAZARIYASI VA METODIKASI  
FAN DASTURI  
 
 
 
 
 
 
 
Tuzuvchi: 
Karimova 
Dilbar 
Tashpulatovna 
–  Toshkent 
pedagogika 
kolleji  
o`qituvchisi,  xizmat  ko`rsatgan  yoshlar 
murabbiysi 
 
 
Taqrizchilar:   
 
 
Djampisova Gavxar  
Erkinovna    
         
 
 
 
Nizomiy nomli TDPU “Maktabgacha 
 ta`lim  metodikasi”  kafedrasining  v.b 
dotsenti   p.f.n                    
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Abitova 
Ziyoda 
Nasritdinovna 
 
Toshkent  shahar  Chilonzor tumani  294-
MTM mudirasi. 
 
 
 
 

“Maktabgacha ta`lim yoshidagi bolalarning matematik tushunchalarini rivojlantirish 
nazariyasi va metodikasi” fan dasturi Oliy va o`rta maxsus, kasb-hunar ta`limi tayyorlov 
yo`nalishlari bo`yicha Muvofiqlashtiruvchi kengashning 201           “”son majlis bayoni bilan 
ma`qullangan.Fan dasturida ishlab chiqildi bilim sohasi bo`yicha sho`ba kelishuvidan o`tkazildi 
(Kelishuv Bayoni)