O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi namangan viloyati Kasbiy ta’limni rivojlantirish va muvofiqlashtirish hududiy boshqarmasi

FUNKSIONAL VA PATOLOGIK HOLAT HAMDA JARAYONLARNI IFODALOVCHI YAKKA ATAMA ELEMENTLAR

Yunon AE	Ma’nosi
bio- (bios)	hayot
pnoe, -pnoea (pnoe; pnoia)	nafas
geno-, -genesis, -genesia, -genia	tug‘ilish, rivojlanish
(genos, genesis)
aesthesio-, -aesthesia (aesthesis)	sezish
astheno (asthenes, asthenos, asthenia)	kuchsizlik, toliqish
spiro- (spiro, spiratum)	nafas olish
pneumo-, pneumato (pneuma, atos)	organdagi havo, gaz
aBro- (aer, aeros; aer, aeris)	Havo
kinesia, kinemato-, kinemo-,	Harakat
kineto- ( kinesis )
crin-, -crinia (krino)	ajralib chiqish
Penia (penia)	Yetishmaslik
cytosis (cytus osis)	hujayra miqdorining ortishi
Rhoea (rhoia, rhoe, rheo)	Oqish
rhagia (rhagos, haemorrhagia)	qon ketish
Stasis (stasis)	to‘xtash
tono-, -tonia (tonos, tonus)	tonus, bosim
Plasia (plasis)	sha.klla.nish
Tension (tensio)	gidrostatik bosim
tropho-, -trophia (tropho)	Oziqlanish
oxy-, oxia (oxys, oxygenium)	Kislorod
phago-, -phagia (phagein)	Yutish
Philo-, -philia (phielo, philia)	Moyillik
phobo-, -phobia (phobos)	qo‘rqish
Tropo-, -tropia (tropos, trope)	yo‘nalish
psycho-, -psychia (psyche)	ruh, ruhiyat
-plegia (plege)	Falaj
aetio- (aitia)	Sabab
athero- (athere)	yog‘simon modda
morpho-, -morph- (morphe)	Tuzilish
ergo-, -ergia, -urgia (argon)	Faoliyat
dynamo-, -dynamia (dynamis)	Kuch
gnosis, -gnosia (gnosis)	Bilish
po (i) esis, -po (i) et ( poiesis )	ishlab chiqarish
mnesia ( mnesis )	Xotira
phreno-, -phrenia (phren)	aql, idrok, es, hush
phrenico- (nervus phrenicus)	diafragmaga oid

Foydalanilgan adabiyotlar ro`yhati

1. L.U.Xo`jayeva,X.A.Zohidova “Lotin tili” 2005 y.

2. M.Bo`liyev “Lotin tili va tibbiyot terminalogiyasi” Qayta ishlangan va to`ldirilgan 10- nashri Toshkent Ilm Ziyo nashriyoti 2016 yil
3. M.Bo`liyev “Lotin tili va tibbiyot terminalogiyasi” Qayta ishlangan va to`ldirilgan 7- nashri Toshkent Ilm Ziyo nashriyoti 2011 yil
4. N.Isroilova ”Tibbiyot terminologiyasi va lotin tili”
5. B.Xomidov “Lotin tili va tibbiyot terminalogiyasi” Namangan 2016
4. ”Lotin tili va tibbiyot terminalogiyasi” fanidan ma’ruzalar matni Asqarova Nargiza Yangi Namangan tumani 2021y
Foydalanilgan internet sayti
1. www.ziyonet.uz
2. www.bilim.uz

Yangi mavzuni mustahkamlash:

Quyidagi so'z yasovchi qo‘shimchalarning
та ’nosiga qarab joylashtiring va o'qing:

alg arthr cardi chole cyst endo itis gastr dennat contra aesthes nephr oma ot

— quloq — yurak. — bo‘g‘in — pufak — ichki — o‘t — o‘sma — buyrak — og‘riq — yalliglanish — me’da — teri — qarshi — sezgi

NAZORAT UCHUN SAVOLLAR
1.Lotincha so`z yasovchi qanday qo`shimchalarni bilasiz?
2.Yunoncha so`z yasovchi qanday qo`shimchalarni bilasiz?
3.Anatomik va farmatsevtik atamalarda qaysi so`z ko`proq ishlatiladi?
4.Murakkablashtirilgan dori nomlari qanday yasaladi ?

1.Impotentia- jinsiy zaiflik

2. Invalidus- kuchsiz
3. Anaesthesia-og`riqsizlantirish
4. Dermatitis- teri yallig`lanishi
5. Arthralgia-bo`g`im
NAZORAT UCHUN TEST SAVOLLARI
1.-Cor-card-so`z yasovchi qo`shimchaning ma’nosi ?
a)o`t c)og`riq
b)yurak d)inkor
2.-Corazolum-dori moddasi qaysi kasallikda ishlatiladi?
a)yurak kasalliklarida c)oshqozon kasalliklarida
b)jigar kasalliklarida d)o`t pufagi kasalliklarida
3.-alg-so`z yasovchi qo`shimchasning ma`nosi?
a)qayta c)og`riq
b)kasallik d)yara
Yunonchadagi-chol so`z yasovchi qo`shimcha lotin tilida qanday ataladi?
a)bili- c)contra
b)dol- d)in-im
5.-Cystitis-so`zining ma`nosi
a)siydik pufagining yallig`lanishi c)og`riq qoldiruvchi
b)yurak hastaligi d)o`t pufagining yallig`lanishi

Baholash vositalari

(har bir mavzuga oid tuziladi)
Baholash vositalari fanning ta’lim texnologiyasida keltirilgan va har bir mavzu matnida aayd etilgan o’rganish natijalari asosida egallangan bilim, ko’nikma va kompetensiyalarni shakllanganligini aniqlash yuzasidan baholash ko’rsatkichlari va mezonlari ishlab chiqiladi.

Vizual-didaktik materiallar

Vizual-didaktik resurslariga fan dasturida keltirilgan mavzularni ko’rgazmali materiallar bilan boyitishga qaratilgan tarqatma materiallar, mashqlar, topshiriqlar, topshiriqlar, jadvallar, slaydlar to’plami, videoroliklar, videofilmlar, plakatlar
to’plami, trenajorlar, audio slaydlar, elektron didaktik materiallar va boshqalar

5-Mavzu: Farmatsevtik terminologiyaga kirish. Dorivor moddalarning trivial nomlari. Tarkibiy qismchalar. Dori shakllari. Faramatsevtik terminlar strukturasi O’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi modeli

Vaqt: 80 daqiqa	Ta’lim oluvchilar soni: ta
O’quv mashg’ulotining shakli va turi:	Nazariy
O’quv mashg’ulotining rejasi:	1. Farmatsevtik terminologiyaga kirish. 2.Dorivor moddalarning trivial nomlari. 3.Tarkibiy qismchalar. 4.Dori shakllari. 5.Faramatsevtik terminlar strukturasi
O’quv mashg’ulotining maqsadi: farmatsevtik terminologiyaga kirish. Dorivor moddalarning trivial nomlari. Tarkibiy qismchalar. Dori shakllari. Faramatsevtik terminlar strukturasi haqida ma`lumot berish
O’qitish natijalari
Pedagogik vazifalar: 1. Farmatsevtik terminologiyaga kirish. 2.Dorivor moddalarning trivial nomlari. 3.Tarkibiy qismchalar. 4.Dori shakllari. 5.Faramatsevtik terminlar strukturasi haqida tushuncha berish	O’quv faoliyat natijalari: 1. Farmatsevtik terminologiyaga kirish. 2.Dorivor moddalarning trivial nomlari. 3.Tarkibiy qismchalar. 4.Dori shakllari. 5.Faramatsevtik terminlar strukturasi haqida ma`lumotga ega bo`ladilar
O’qitish metodlari	Ma’ruza, aqliy hujum, test sinovi
O’qitish vositalari	Yozuv taxtasi, rangli plakat, tarqatmalar, taqdimot, test
O’quv faoliyatining tashkil etish shakli	Guruhli
O’qitish sharoiti	Maxsus koʻrgazmali vositalar bilan jihozlangan auditoriya
Qayta aloqaning usul va vositalari	Kuzatish, tezkor- soʻrov, nazorat, bajarilgan ishlarni tekshirish

O’quv mashg’ulotining texnologik xaritasi

Ish bosqichlari va vaqti	Faoliyat mazmuni
	O’qituvchi	Ta’lim oluvchi
1-bosqich O’quv mashg’ulotiga kirish (10 daqiqa)	Tashkiliy qism 1.1.Oʻquvchilar bilan salomlashadi 1.2.Oʻquvchilar bilan tanishadi va ularning davomati olinadi. 1.3. Auditoriyani mashgʻulotga tayyorgarligini tekshiradi.	Tinglaydi
2-bosqich Asosiy qism (60 daqiqa)	Tayanch bilimlarni faollashtirish Oʻquv fani bilan tanishtiradi va undagi mavzularning oʻzaro aloqasini yoritadi, ularga qisqa tasnif beradi Fan miqyosida bajariladigan nazorat turlari bilan tanishtiradi. Oʻquv fani va mavzu boʻyicha asosiy tushunchalarni mustaqil ishlash uchun adabiyotlar bilan tanishtiradi Maqsad va vazifaning belgilanishi Birinchi oʻquv mashgʻuloti mavzusi, rejasi, maqsad va oʻquv faoliyat natijalari bilan tanishtiradi Mashgʻulot ommaviy oʻrganish shaklida oʻtkazilishini va baholash mezonlarini maʻlum qiladi (1-ilova) Oʻquvchi bilimimi faollashtirish Oʻquvchilar bilimini tezkor-soʻrov orqali faollashtiradi. Javoblarni qabul qiladi, ular asosida yangi oʻquv materiali boʻyicha ma’lumotlar berishga oʻtadi. Yangi oʻquv materiali bayoni Power point dasturida taqdimot tartibida namoyish va sharhlash bilan mavzu boʻyicha asosiy nazariy holatlarni bayon qiladi.Jalb qiluvchi savollar beradi 2.7.Kichik guruhlarga bo’ladi va har bir guruhga kichik guruhlarda ishlash qoidalarini tushuntiradi (2- ilova) v^1a^81baholash va ko’rsatkichlari bilan tanishtiradi (3-ilova) Mavzu lar bir qismi boʻyicha xulosalanadi. Yangi oʻquv materialini mustahkamlash 2.8Yangi oʻquv materialini oʻzlashtirish darajasini tekshirish boʻyicha tezkor soʻrov oʻtkazadi 2.9. Darsda oʻzlashtirgan bilimlarini tekshirish maqsadida boshlangʻish nazorat olinadi	Tinglaydi, yozib oladi Yozib oladi Diqqat qiladi Savollarga javob beradi Kuzatadi, ma’lumotlarni daftarga qayd qiladi Savollarga javob beradi, test topshirigʻini bajaradi
3-bosqich: Yakuniy qism. 10 daqiqa	Mashgʻulotni yakunlash Mavzu yakunlanadi, bajarilgan ishlarni kelgusida kasbiy faoliyatlarida muhim ahamiyatga ega ekanligiga oʻquvchilar e’tiborini qaratadi