O’zbekiston respublikasi milliy gvardiyasi harbiy-texnik instituti

Adabiyotlar 
1.
O’zbekiston Prezidenti Shavkat Mirziyoyevning Qurolli Kuchlar tashkil 
etilganining 27 yilligi va Vatan himoyachilari kuni munosabati bilan bayram tabrigi. 
2.
O’zbekiston Prezidenti Islom Karimovning mamlakatimizni 2014-yilda 
ijtimoiy-iqtisodiy rivojlantirish yakunlari va 2015-yilga mo’ljallangan iqtisodiy 
dasturning 
eng 
muhim 
ustuvor 
yo’nalishlariga bag’ishlangan Vazirlar 
Mahkamasining majlisidagi ma’ruzasi. 
ВОЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ПОДРОСТАЮЩЕГО 
ПОКОЛЕНИЯ НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ
97
 
Происходящие в последние годы в Узбекистане радикальные социально-
экономические и политические преобразования требуют нового осмысления 
проблем военно-патриотического воспитания подрастающего поколения. 
Каждая страна, любой народ стремится осуществить три главные жизненные 
цели: безопасность, процветание и развитие. 
Исторический опыт убедительно свидетельствует, что без поддержания 
боевого потенциала, боевой и мобилизационной готовности, формирования 
97
Djumashev A.N.
 - 
Voenno-texnicheskiy institut Natsionalnoy gvardii Respubliki Uzbekistan

---

351 
чувства верности и преданности своему Отечеству не может быть 
полноценного государства, способного достойно обеспечить, укрепление мира, 
международной и региональной безопасности, защиты независимости, 
территориальной целостности и суверенитета государства.
Исходя из выше сказанного, важнейшим условием существования любого 
государства является крепкое, стабильное гражданское общество, способное 
обеспечить национальную безопасность. Поэтому военно-патриотическое 
воспитание подрастающего поколения, как одна из важнейших и приоритетных 
целей государственной политики в любой области ее реализации, 
представляется на сегодняшний день объективной необходимостью и 
необходимым условием развития современного общества, а также является 
одной из важных задач государства в основе которого, лежит подготовка 
молодых людей страны к службе в Вооружённых Силах Узбекистана, 
воспитание любви к армии, формирование высокого чувства гордости и 
постоянной готовности к защите своей Родины.
Проблема патриотического воспитания подрастающего поколения 
занимает одно из важных мест в общей проблематике педагогических 
исследований, что подтверждается многочисленными теоретическими и 
практическими разработками многих ученых.
Военно-патриотическое воспитание включает в себя всю совокупность 
патриотических чувств, идей, убеждений, военных традиций и обычаев. Оно 
является одной из наиболее значимых, непреходящих ценностей общества, 
оказывающих воздействие на все сферы его жизнедеятельности. Как 
важнейшее духовное достояние личности, оно характеризует её гражданскую 
зрелость и проявляется в её активной самореализации на благо Отечества.
Патриотизм олицетворяет любовь к своему Отечеству, неразрывность с 
его историей, культурой, достижениями, проблемами, притягательными для 
человека в силу сопричастности им. Он выступает в качестве одного из 
факторов развития общества, атрибутов его жизнеспособности. Как правило, 
патриотизм служит сплочению различных социальных, национальных, 

---

352 
религиозных и других групп соотечественников, что особенно отчётливо 
проявляется при возникновении внешних вызовов или угроз.
Истинная ценность патриотизма особенно полно проявляется в наиболее 
сложные и трудные периоды жизни общества, когда имеют место реальные 
угрозы его существованию. В политической практике многих видных 
государственных деятелей всех времён и народов имеется немало характерных 
примеров обращения к Отечеству для достижения наиболее сложных целей, 
задач, решение которых предполагало в качестве важнейшего условия 
сплочение и объединение нации.
В переломные эпохи, когда происходит переоценка ценностей, 
изменяются социальное положение и ориентиры, интересы всех слоев и групп, 
патриотизм становится тем стержнем, вокруг которого объединяются лучшие 
слои общества. Именно он наполняет смыслом жизнь и деятельность людей, 
помогает им объединиться во имя служения обществу и государству.
В то же время, следует признать, что объективная реальность 
свидетельствует об ослаблении военно-патриотического воспитания молодежи. 
Говоря о будущем поколении, не может вызывать тревогу недостаточное и 
нечеткое проведении воспитательной работы среди молодежи в духе 
патриотизма, любви к Родине, к народу, к земле.
В настоящее время в педагогической науке остро стоит вопрос о 
соотношении воспитания, образования и развития. Решение данной проблемы, 
на наш взгляд, должно быть направлено на воспитание чувства патриотизма, 
гражданственности, формирование национального самосознания, уважения к 
историческому и культурному наследию нашей Родины. Ведь патриотические 
чувства не возникают у людей сами по себе. Среда, образ жизни в семье, 
отношения в школьном коллективе – это всё формирует патриотизм. В 
патриотизме народа – сила государства. Любому обществу нужны 
мужественные, смелые, инициативные, дисциплинированные, грамотные люди, 
которые были бы готовы работать, учиться на его благо, и в случае 
необходимости встать на его защиту. 

---

353 
Кроме этого важно сделать упор и на другие виды патриотической 
воспитательной деятельности, которые велись бы по другим, но не менее 
значимым направлениям:
– пропаганда спорта и здорового образа жизни;
– профилактика подростковой преступности, наркомании, алкоголизма и 
курения;
– формирование патриотических чувств у подрастающего поколения и 
воспитание чувства гордости за свою страну;
– противодействие религиозному и политическому экстремизму в 
молодежной среде, воспитание толерантности;
– включение учащихся в активную созидательную деятельность на благо 
своей Родины.
Военно-патриотическое воспитание как самостоятельное направление 
воспитания можно рассматривать в широком и узком смысле слова.
В широком смысле слова оно мыслится как составная часть воспитания, 
как совокупность педагогических воздействий, осуществляемых не только в 
процессе специально организованной воспитательной работы и начального 
военного обучения, но и всем укладом общественной жизни.
В узком смысле слова военно-патриотическое воспитание необходимо 
понимать, как специально организуемое педагогическое воздействие, 
призванное обеспечить всестороннюю подготовку молодежи к выполнению 
священного долга по защите Отечества.
Под военно-патриотическим воспитанием понимается «специально 
организуемый, 
комплексный, 
педагогически 
управляемый 
учебно-
воспитательный процесс, главная цель которого состоит в формировании у 
допризывной и призывной молодежи потребности, всесторонней готовности и 
умения до конца выполнить свой священный долг по защите Родины».
В связи с этим, одной из первоначальных задач деятельности всех 
структур общеобразовательной школы, является создание у допризывной 
молодежи положительной мотивации ко всем мероприятиям военно-

---

354 
патриотического характера; получение ими определенных знаний и умений в 
области военно-патриотического воспитания и службы в Вооруженных Силах.
В решении проблем военно-патриотического воспитания современного 
поколения должна в первую очередь принимать участие сама молодежь, 
осознавая всю важность своего участия в жизни Родины, любить, знать и 
уважать ее культуру, традиции и историю. Однако направлять действия 
молодежи в нужное русло должно как государство, так и семья, и учебное 
заведение. И их основная задача заключается во взаимодействии с целью 
формирования национального самосознания, гражданственности и патриотизма 
у современной молодежи. 
Благодаря современным подходам к процессу патриотического 
воспитания молодое поколение cможет по-новому взглянуть на свою страну, 
почувствовать личную сопричастность к ее истории и культуре и осознать свою 
роль в развитии Отечества.