O`zbek tili va adabiyotini o`qitish metodikasi

Farhod obraziga tavsif

Kirish.

Asosiy qism:

1. Farhod – kuchli aql-idrok egasi.

2. Farhod – surati va siyrati uyg‘un bo‘lgan shaxs timsoli.

3. Farhodning maqsad yo‘lidagi sabot va mato‘zbek ti.

Xulosa.

2. 5-, 6-, 7-, 8-, 9-sinflarning Adabiyot darsliklari asosida o‘quvchilarning uyda yozib kelishlari uchun insho mavzularini tavsiya qiling.

3. Akademik litseylarning ikkinchi bosqichida Alisher Navoiy va Zahiriddin Muhammad Boburning hayoti va ijodi ham alohida o‘rganiladi. Mazkur o‘quv materiallari bilan tanishib chiqing. So‘ng ularga bog‘liq bo‘lgan insho mavzulari ro‘yxatini tuzing. Ro‘yxatni guruh bilan muhokama qiling.

IV. Inshoga material to‘plash:

.Alisher Navoiyning “ Layli va Majnun” dostonidagi Majnun obraziga tavsif mamzusidagi insho uchun materiallar to‘plash tajribasidan.

Buning uchun Alisher Navoiyning “Layli va Majnun” dostoni (“Mukammal asarlar to‘plami (Yigirma tomlik) asosida O‘zbekiston Respublikasi Fanlar akademiyasining «Fan» nashriyoti Xamsa. Layli va Majnun, Toshkent — 1992 ) to‘liq o‘qib chiqiladi. O‘qish jarayonida quyidagilarga e’tibor beriladi^

Voqealarning asosiy mohitini ko‘rsatib beradigan misra va baytlar.

Bevosita Majnun ruhiyatini ko‘rsatib berishga qratilgan muallif nutqi.

Majnunning portreti aks etgan misralar

Majnunning ota-o‘zbek si haqidagi qaydlar.

Majnunning boshqalar bilan munosabatini ko‘rsatib beruvchi baytlar.

Majnun haqida boshqalar aytgan mulohazalar.

Majnunning Layliga munosabatini ko‘rsatib beruvchi misralar.

Laylining Majnunga bo‘lgan munosabatini ko‘rsatib beruvchi baytlar.

Shoirning badiiy mahoratini ko‘rsatib berishga xizmat qiladigan baytlar.

Layli va Majnunning maktublaridan namunalar.