Қорақолпоғистон Республикаси Қўнғирот туман мактабгача таълим бўлимига қарашли 14 сонли мактабгача таълим муассасаси

Бахолаш мезонлари

• 
  Бола вазифани қабул қилади ва тушунади, расмларни асосий хусусиятларига кўра таснифлайди ва умумлаштирган холда айтиб бера олади -2 балл.
  
• 
  Бола вазифани яхши тушунади, расмларни тўғри жойлаштиради, аммо оғзаки равишда умумлаштира олмайди ёки вазифани дархол англамайди, лекин катталарнинг ёрдамидан сўнг мустақил равишда амалга оширади -1 балл
  
• 
  бола топшириқни тўғри тушунмайди ёки катталар ёрдамидан сўнг хам топшириқни бажара олмайди – 0 балл.
  

Тест 7. Балиқча (фикрлаш)

Мақсад: кўргазмали –ижодий тафаккурнинг ривожланиш даражасини, фаолиятни ташкил қилиш, намунага амал қилиш, маконни тахлил қилиш қобилиятларини аниқлаш.
Болага рангли геометрик шакллардан(диаграммадан) иборат бўлган балиқ тасвири кўрсатилади.
Психолог: «Диққат билан қара бу ерда нима тасвирланган? Тўғри бу балиқ.» шундан сўнг болага худи шундай балиқ тасвирини ясаш учун геометрик шакллар тўплами берилади: «Мана бу шакллардан балиқчамизнинг ёнига худи шундай яна битта балиқча яса». Вазифани бажариш жараёнида таниш геометрик шаклларни кўрсатишини, уларнинг номини, ранги қанақа эканлигини сўраш мумкин.
Бахолаш мезонлари.
• бола схемани мустақил таҳлил қилади ва таҳлиллари асосида тасвирни қийинчиликсиз бажаради – 2 балл
• бола схемани етарлича аниқ ва тўлиқ тахлил қила олмайди, тасвирни ясашда катталар ёрдамига таянади – 1 балл
• бола вазифани умуман бажара олмайди - 0 балл.


Тест 8. Одам расми. (ақлнинг умумий кўриниши)



Мақсад :болада образ ва макон хақидаги тушунчаларини шакллан -тириш, майда моториканинг ривожланиш даражасини аниқлаш, бола онгида умумий мақсад тушунчасини шакллантириш.
Психолог: Болага оқ қоғоз беради: «Илтимос, одам расмини чизиб бер!».
Бахолаш мезонлари:
• бола чизган расм 1-ва 2- намунага ўхшайди – 2 балл.
• бола чизган расм 3- ва 4- намунага ўхшайди – 1 балл.
• бола чизган расм 5- ва 6- намунага ўхшайди – 0 балл.