Қорақолпоғистон Республикаси Қўнғирот туман мактабгача таълим бўлимига қарашли 14 сонли мактабгача таълим муассасаси

Диагностика картаси
4-5 -ёш
Боланинг исми, фамилияси:_____________________________________________
Туғилган йил, ой, куни: _________________________________________________
Диагностика санаси: ___________________________________________________
Сухбат учун саволлар:

1. 
   Исминг ким? _______________________________________________________
   
2. 
   Ким билан яшайсан? _________________________________________________
   
3. 
   Дадангни исми ким?_________________________________________________
   
4. 
   Ойингни исми ким?_________________________________________________
   

Субтестлар

Протокол

балл

эслатма

1.Шакллар қутиси

2.Кўрсат ва номини айт

3.Матрешкалар (тафаккур)

4.Кесилган расмлар (идрок ва тафаккур)

5.8 предмет (хотира)

1

2

3

4

5

6

7

8

6.Лабиринт

7.Ўхшашини топ (диққат)

1.гул

2.қўзиқорин

8.Расм учун уйчани топ (тафаккур)

Идишлар

сабзавотлар

мевалар

кийимлар

9.Бу нимага ўхшайди? (тасаввур)

1)

2)

3)

Жами балл

Тавсиялар:_____________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Психолог: _______________


Натижаларни бахолаш:
Юқори даража: 14-18 балл
Ўрта даража: 9-13 балл
Паст даража: 0-8 балл

3 - 4 ёшли болаларнинг психологик ривожланиш диагностикаси.
3 - 4 ёшли болаларнинг психологик ривожланишини аниқлаш диагностикаси жуда кам вақт талаб қиладиган олтита тестни ўз ичига олади.
Тест 1. Шакллар қутиси (идрок)

Мақсад: Шакл ва макон муносабатларини идрок этиш даражасини аниқлаш.
Кичик хажмли, геометрик шакллар тасвири ўйилган қутича ва шу ўйма шаклларга мос геометрик шакллар тўпламини болага тақдим этилади.
Психолог: «Бу уйчада шакллар яшайди. Шакллар уйчага кириши учун ҳар бир шаклга мос туйнукчалар бор, истаган битта шаклни ол, диққат билан қара ва унга мос туйнукчани топ».
Бахолаш мезонлари:
• бола шакл ва туйнукни кўз билан таққослай олади, вазифани мустақил равишда, қийинчиликсиз бажаради – 2 балл.
• бола шакл ва туйнукни кўз билан таққослай олмайди, вазифани бажаришда катталарнинг ёрдамига таянади – 1 балл.
• бола вазифани бажара олмайди – 0 балл.
.


Тест 3. Матрешка 3- компонентли (идрок, моторика)
Мақсад:  хажм тушунчасининг шаклланганлиги, моторика холати, қизиқишларининг барқарорлик даражасини аниқлаш.
Психолог: Болага матрёшка таклиф қилинади. «Матрёшкани олинг», «Менга энг катта матрёшкани беринг, энди энг кичик матрёшкани беринг», «Уларни хажми бўйича жойлаштиринг», «Матрёшкани йиғинг».
Бахолаш мезонлари:
• бола вазифани тушунади, матрёшкани кўз билан таққослайди ва йиғади - 2 балл.
• бола вазифани тушунади, лекин матрёшкани намунага қараб йиғади - 1 балл.
• бола вазифани бажара олмайди - 0 балл.

Тест 3. Кесилган расмлар (тафаккур, идрок)

Мақсад: Идрокнинг ривожланиш даражасини, предметнинг яхлит тасвирини ярата олиш қобилиятини аниқлаш.
Болага таниш бирор предметнинг катта расмини олинг ва уни расмда кўрсатилганидек 2 та қисмга бўлиб, қисмларни аралаштириб ташланг.
Психолог: «Бу расм бўлакларига диққат билан қара ва бу ниманинг расми эканлигини айт ва предметнинг бир бутун расмини йиғ». Бола вазифани бажара олса унга бошқа 3 қисмга бўлинган расм кўрсатилади
Бахолаш мезонлари
• Бола қисмларни кузатиб тасвирни тўғри топади ва расмни мустақил йиғади – 2 балл
• Бола кесилган расмларда нима тасвирланганлигини аниқлай олмайди, расмни намуналар ёрдамида йиғади – 1 балл
• Бола вазифани бажара олмайди – 0 балл.