O’quv yili 3-kurs uchun.) Bilim sohasi: 100000 – Gumanitar Ta’lim sohasi: 110000 – Pedagogika Ta’lim yo‘nalishi: 5120300- tarix

Foydalanilgan adabiyotlar:
David G.Myers. “ Psychology” Michigan USA: Worth Publishers.: 2011.
A.X.YUgay, N.A.Mirashirova «Obщaya psixologiya» T. TGPU, 2014.
Ivanov I., Zufarova M. “Umumiy psixologiya”. 0‘z.FMJ., 2008.
Xaydarov F.I., Xalilova N. “Umumiy psixologiya”. T.: “Fan va texnologiyalar” markazining bosmaxonasi: 2009.
Foziev E.F. “Ontogenez psixo!ogiyasi”.-T.: Noshir. 2010.
Dusmuxamedova Sh.A.,Nishonova Z.T., Jalilova S.X., Karimova Sh. K., Alimbaeva Sh.T. “Yosh va pedagogik psixologiya” T. TDPU, 2013 .
Nishonova Z.T., Alimbaeva Sh.T., Sulaymonov M. “Psixologik xizmat”.T. “Fan va texnologiyalar” nashriyoti 2014 y.


Mavzu yuzasidan keys topshirig’i
Talaba qattiq stressga tushgan, shuning oqibatida talabaga psixolog tomonidan parishonxotirlik diagnozi qo‘yilgan...
Keys yuzasidan savol:
Bunday holatda guruh murabbiyi va psixolog vaziyatga qanday ijobiy echim to‘ishi lozim?
Keys topshirig’i
Oilada ko‘’ farzandlilik, talabaga dars qilishga imkon kam, chunki talaba kontrakt uchun ishlaydi, shuning uchun uning diqqati tarqoq. Natijada o‘qishni o‘zlashtira olmayatganligi sababli talaba o‘qishdan chetlashtirilmoqchi...
Keys yuzasidan savol:
Bunday holatda guruh murabbiyi va psixolog diqqatni barqarorlashtirish uchun vaziyatga qanday ijobiy echim to‘ishi lozim?


3-seminar mashg’uloti


Mavzu: Psixologiya predmeti haqidagi tasavvurlar rivojlanishining asosiy bosqichlari.Psixologiyaning yo’nalishlari