O„qish 4 Texnologik xaritalardan o„qish darslarida foydalanish

yetilgan yovvoyi o„t –xashaklar oyoq ostida qovjirab yotardi. Bunday sero„t 
maydonda quyon o„tlashini bilardim ,lekin yotoq qiladi,deb o„ylamagan edim 
Qarasam, mendan atigi uch qadam nariga shalpangquloqlarini kiftiga bosgan 
holda ,ko„rpaday ajriqqa burkanib,bemalol uxlab yotibdi u.Qo„llarim beixtiyor 
miltiqqa yugurdi. » Yotgan joyida otaveraymi yoki qochirib otsammikin ? »
Miyamda yilt etgan bu savolga javob pishib yetilmay,miltiqning tepkisini 
bosganimni bilmay qoldim.Oq quyuondan bir qarich nariga tegib,yerni o„pib 
yubordi.Quyon seskanib boshini ko„tardi-yu,badani dir-dir titrab,joyidan 
qo„zg„almadi. «.
2-guruhga
:
« Miltiqning uchini tekkizganimda ,birdan sapchib o„rnidan 
turdi. Biroq gandiraklab kelib o„zini oyoqlarim ostiga urdi. Oyog„im bilan bosib 
olgach,yanahayron qoldim. Biror yerda oq izi ham,tiriklik alomati ham 
ko„rinmasdi.qo„limda olganimda,u shalpayib qolganidi…. «.
3-guruhga:
Chol xurjunni ochib oldimga dasturon yoydi, qovun so„ydi. 
Dasturxon atrofida gurung quyuqlashdi. Chol ham yoshligidaovchilik ailgan 
ekan …» 
4-guruhga: 
«- Bir gal menam shunday bo„lganman, deb miyig„ida jilmayib 
hikoya qilib ketdi chol…».
Qiyin so‗zlar lug‗ati beriladi. 
O‗quvchilarmatnlarniquntbilano‗qishadi. So‗ngra yangi guruhlar tashkil 
qilinadi. Guruh a‘zolari o‗zlari o‗qigan matnlarni sheriklariga tushuntirib 
berishadi. Matnlar o‗quvchilar tomonidan o‗zlashtirilgach, guruh ichida
mustahkamlanadi. So‗ngra guruh a‘zolari oldingi holatdagi guruhlariga
qaytishadi. Yangi mavzu yuzasidan savol-javob o‗tkaziladi. Savolga to‗liq
IPT 

---

166 
javob olinsa, 3 ball, to‗liq bo‗lmasa, 2 ball, boshqa guruh to‗ldirsa,1 ball
beriladi. Har bir guruhga 4 tadan savol beriladi.
Savollar quyidagicha bo‗ladi: 
1.Kim ovga chiqdi ? 
2.Nimalar rosa jir bog‗lagan paytda ovga chiqdi?.... 
O‗qituvchi darsni shu tartibda tugatishi yoki o‗quv materialini o‗quvchilar 
tomonidan yakka tartibda qanday o‗zlashtirilganini yana bir bor o‗z-o‗ziga baho 
berish tartibida nazorat qilish uchun «Charxpalak» texnologiyasidan foydalangan 
holda o‗quvchilarga o‗z bilimlarini tekshirib olish imkoniyatini yaratishi mumkin.