O„qish 4 Texnologik xaritalardan o„qish darslarida foydalanish

III. Yangi mavzuni tushuntirish. 
– Bugun biz sizlar bilan «Mo‗jiza» hikoyasi bilan tanishamiz. 
O‗qituvchi «Mo‗jiza»hikoyasini ifodali o‗qib beradi.
Hikoya mazmuni tushuntiriladi. O‗quvchilar hikoyani ―Davom ettir‖ usulida 
ifodali o‗qiydilar. Qolgan o‗quvchilar kuzatib boradilar. 
– Bolajonlar, qanday notanish so‗zlarga duch keldingiz? 
Lug„at ishi: 
dog„da qoldirib 
–armonda qoldirib 
 jir boylagan 
– et, yog‗ bitgan , semirgan 
ro„para-
yuzm a - yuz uchrashmoq , uchrashib qolmoq

---

165 
alomat-
darak beruvchi belgi, nishona 
tang qoldirdi–
g‗oyat og‗ir , nochor, mushkul ahvolda qoldirdi 
serrayib-
bir joyda angrayib ,harakatsiz turmoq 
IV. Yangi mavzuni mustahkamlash.
Darslik bilan ishlash: 
«Mo‗jiza» hikoyasini o‗quvchilar
«Ichida o„qish» usulida
o‗qiydilar.
Reja asosida matn mazmunini qayta hikoya qiling . 
Ovchi quyonni qanday tutib oldi ? 
Keksa ovchi yoshligida bo‗lgan voqea haqida nimalarni gaprib berdi ? 
«Bumerang» texnologiyasi . 
. 
4ta kichik guruhlar tashkil qilinib har bir guruhga «Mo‗jiza» matndan
ma‘lum qismlarni mustaqil o‗rganish topshiriladi. 
1-guruh uchun quyidagi parcha beriladi; 
«Quyonlar serob kuz yemishlaridan 
semirib, rosa jir boylagan paytda ovga chiqdim.Velosipedimni tanish cho„pon
qo„rasiga qoldirdim-da, miltiqni kiftimga ilib, ro„parada ko„rinib turgan 
qamishzor tomon ketdim Mo„ljallab chiqqan «ovxonam»o„sha. Men o„tib 
borayotgan dala bir yil to„qaydan yangi ochilib ekilgani uchun paxta bitmagan , 
boriyam barvaqt yig„ib-terib olingan, endilikda g„o„zadan ko„ra yaxshiroq