O’qish 4- sinf 1-dars Mavzu: Istiqlolim- istiqbolim. Mangulikka tatigulik kun

4- mavzu: Istiqlol bolalari . D. Rajab.
Maqsad: A) Ta’limiy: 1 Тinglab tushunish, fikrni og`zaki bayon qilish, o‘qish, fikrni yozma bayon qilish kompetentsiyalari
b) tarbiyaviy: Kommunikativ, axborot bilan ishlash, shaxs sifatida
o`z-o`zini rivojlantirish, ijtimoiy faol fuqarolik, umummadaniy, matеmatik savodxonlik, fan va tеxnika yangiliklaridan xabardor bo`lish hamda foydalanish kompеtеntsiyalarini tarbiyalash;
- Dars usuli: Darslik bilan ishlash , savol-javob, suhbat
1-bosqich. Tashkiliy qism O'quvchilar davomati aniqlanadi. Sinfning darsga tayyorligi tekshiriladi.
2-bosqich. Ehtiyoj (refleksiya)larni aniqlash
Dars davomida rioya qilish lozim bo'lgan qoidalar belgilanadi. Dars shiori ishlab chiqiladi.
3-bosqich.
1. Kirish. Davlat madhiyasi, Davlat bayrog'i va konstitutsiya kitobi ko'rsatiladi.
2. Darslik bilan tanishtirish.
3. She’rni o'qishga tayyorgarlik. She’r va uning muallifi bilan tanishtirish.
Istiqlol bolalari
Istiqloldan bahra olgan
Yurt mehrini dilga solgan,
Shodlik kuyin baland chalgan,
Biz bolalar, biz bolalar
Quvnoq o’g’il-qizlarmiz.
Vatan –ozod, Vatan- obod,
Kelajakka boramiz shod,
Shodon avlod –sog’lom avlod,
Biz bolalar, biz bolalar,
Quvnoq o’g’il-qizlarmiz.
IV.Mustahkamlash.
She’rni ifodali o’qittiraman.
Savol- javob o’tkazaman.
1. Shoirning bolalar nomidan jo’shib kuylashining sababi nimada deb o’ylaysiz?
2. She’rning “Istiqlol bolalari” deb nomlanishini qanday tushunasiz?
V.Uyga vazifa: she’rni yodlash.


5- mavzu: Bo’lim yuzasidan takrorlash

Maqsad:
• O’quvchilarning ravon va qiroat bilan o'qish ko'nikmalarini takomillashtirish. Bo'limdagi mavzularni o'rganish davomida o'zlashtirgan bilimlarini mustahkamlash.

• O’quvchilarning Vatan haqidagi tushunchalarini boyitish, Vatanga muhabbat tuyg'ularini shakllantirish.
• Jamoa bo'lib ishlash, o'zaro yordam ko'rsatish, mehr-oqibat, bir-birini qo'llash tuyg'ularini rivojlantirish. Nutq boyligini oshirish.
Jihoz: A4 formatli qog'oz, skotch.
Dars jarayoni:
1-bosqich. O'qituvchi o'quvchilarni 4 yoki 5 ta guruhlarga bo'lib oladi. Ular aylana stol atrofida o'tiradilar va topshiriqlarni jamoa bo'lib bajaradilar. Guruhlarga nom qo'yiladi.
Guruhlarga topshiriq.
1-topshiriq. O'quvchilar birgalikda bo'limda o'tilgan she'rlami takrorlaydilar.
Darslikdagi 1-boshqotirma yechiladi. Buning uchun o'qituvchi katta plakatga boshqotirmani chizadi va har bir jamoaga alohida tarqatadi. O'quvchilar rasmlarga qarab boshqotirmani yechadilar, marker yordamida javoblarni tegishli katakchalarga qayd qilib boradilar va kalit so'zni topadilar.
I. 1. Siz qaysi respublikada yashaysiz?
2. Vatanimiz haqida nimalarni bilib oldingiz?
3. Kelajakda Vatanimizga qanday xizmat qilmoqchisiz?
4. Bo'limdan yod olgan she’rlaringizni aytib bering.
5. „Biz Vatanning kelajagimiz“ mavzusida kichik hikoya yozing.
6. „O‘qituvchining o‘gitlari“ she’rida o'quvchilarni qanday fazilatlarga ega bo‘lishga da’vat etiladi?
II. Krossvordni yeching va davlatimiz ramzlarini aniqlang.

IV. Mahallangizda nimalar bor? Quyidagi chizmadan foydalanib, bo‘sh doiralarni toldiring.

Taqdimot. O'quvchilar boshqotirma javobini xattaxtaga yopishtiradilar. O'qituvchi o'quvchilar bilan birgalikda o’tilgan matnlari mazmunini yodga tushiradilar.

2-topshiriq. Shundan so'ng darslikdagi klaster yechiladi. Bunda har bir guruh alohida plakatga «Vatan» so'ziga doir tushunchalarini yozib klastemi to'ldiradilar. Savolga ko'p va to'g'ri javob topgan o'quvchilar jamoasi g'olib hisoblanadi.
Taqdimot. Har bir guruhdan bir o'quvchi chiqib, to'ldirilgan klastemi xattaxtaga yopishtiradi va guruh ishini taqdimot qiladi.
Muhokama:
• Bilimlami yanada mustahkamlash uchun o'quvchilarga quyi-dagi savollarni berish mumkin:
• Qaysi she'mi o'qiganda sizda ko'tarinki kayfiyat paydo bo'ldi?
• Siz qaysi hikoya qahramoniga o'xshashni xohlar edingiz? Nima uchun?
• Bo'limdagi qaysi she'r yoki hikoya sizga ko'proq yoqdi? Nima uchun?
Darsga nisbatan O’quvchilarning fikri o'rganilib, dars xulosala-nadi. 10 daqiqa
Baholash. O'qituvchi O’quvchilarning darsga ishtiroki, faolligi, bildirgan fikrlari aniqligi va ijodkorligiga ko'ra reyting ballarini hisobga olib boradi va dars oxirida umumiy ballar e'lon qilinadi.
1 daqiqa