Олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги “Туризм (фаолият йўналишлари бўйича)” йўналиши тингловчиси

1-илова
Блиц-сўров саволлари:

1. 
   Мактаб ўсмирларига хос хусусиятлар?
   

2. 
   Ёшлар ва талабаларга хос хусусиятлар?
   

3. Ёши катта туристларга хос хусусиятлар?

2-илова
Гуруҳларда ишлаш қоидалари

1. 
   Ҳар бир талаба ўз дўстларини хушмуомалалик ва хайрихоҳлик билан тинглаши лозим.
   
2. 
   Ҳар бир талаба фаол ишлаши, ҳамкорлик қилиши, берилган вазифани бажаришга масъулият билан ёндашиши керак.
   
3. 
   Ҳар бир талаба зарур пайтда ёрдам сўраши лозим.
   
4. 
   Ҳар бир талаба ўзидан ёрдам сўраган дўстига ёрдам қўлини чўзиши керак.
   
5. 
   Ҳар бир талаба гуруҳ ишининг натижаларига баҳо беришда иштирок этиши лозим.
   
6. 
   Ҳар бир талаба бошқаларга ёрдам бериш орқали ўзи ҳам сабоқ олишини аниқ тушуниши керак.
   

3-илова
Гуруҳларда муҳокама қилиш учун мавзулар:
1-гуруҳ

1. 
   Мактаб ўсмирларига хос хусусиятларини изохлаб беринг.
   

2-гуруҳ
2. Ёшлар ва талабаларга хос хусусиятларни изохлаб беринг.
3-гуруҳ
3. Ёши катта туристларга хос хусусиятларини изохлаб беринг
4-илова
Натижаларни баҳолаш вароғи
Блиц сўров баҳоси (1 балл), гуруҳ иши баҳоси (2 балл).
Максимал баҳо – 3 балл: 2,2-3 балл – «аъло»; 1,2-2 балл – «яхши»; 0,5-1,1 – «қониқарли»; 0-0,5 балл – «қониқарсиз».

Савол ва гуруҳ рақами	Жавоб (1 балл)	Бошқаларга савол (0,2 балл)	Қўшимча киритиш (0,2 балл)	Кўргазма (схема, жадваллар ва ҳ.к.) ( 0,6 балл)	Жами (2 балл)
1
2
3

5-илова
Мустақил ишлаш учун вазифалар
1-вазифа

1. 
   Мактаб ўсмирларига хос хусусиятлар ва уларга анимация дастурларини тайёрлаш технологиясини ўрганиш.
   

2-вазифа

2. 
   Ёшлар ва талабаларга хос хусусиятлар ва уларга анимация дастурларини тайёрлаш технологиясини ўрганиш.
   

3-вазифа

3. 
   Ёши катта туристларга хос хусусиятлар ва уларга анимация дастурларини тайёрлаш технологиясини ўрганиш.
   

Назорат саволлари.

1. 
   Меҳмондўстлик саноатида анимацион хизматларнинг мазмун-моҳияти.
   
2. 
   Анимацион ўйин дастурларининг хусусиятлари.
   
3. 
   Дам олиш дастури таркибида ўйин ва байрамлар. Бадиий ва режиссёрлик
   

сценарийлари хусусиятлари.

4. 
   Анимация дастурларини ташкил қилиш усуллари ва воситалари.
   
5. 
   Анимацион дастурларни ўтказишда овоз чиқариш ва ёруғлик ускуналарининг ўрни.
   
6. 
   Меҳмондўстлик саноати соҳасида анимация хизматларини ташкил этиш бўйича хорижий тажриба ўрни.
   
7. 
   АҚШ ва Канада миллий боғлари. Диснейленд - энг катта мавзули боғ.
   
8. 
   Анимация дастурларини тайёрлаш ва ўтказиш босқичлари.
   
9. 
   Меҳмонхона ва пансионатларда анимация хизматларини ташкил этиш.
   
10. 
    Курорт-санаторийларда анимация хизматларини ташкил этишнинг ўзига хослиги.
    
11. 
    Умумий овқатланиш корхоналарида анимация хизматларини ташкил этиш.
    

4. 
   Назорат топшириқлари ва мустақил таълим юзасидан кўрсатмалар
   

2.4.1. Клaстер усулидaн фойдaлaниб Турли ёшдаги туристларга мўлжалланган анимацион дастурлар номларини айтинг

Кластерни тузиш қоидаси

2.4.2- ўқув топшириқ: Концептуал жадвал ёрдамида Урганч шахридаги “Браво Люкс” ва “Ўзбекистон” меҳмонхоналарида турли ёшдаги туристларга мўлжалланган анимацион дастурларга асосланиб SWOT- матрицаси ёрдамида қиёсий таҳлилини қилинг

КОНЦЕПТУАЛ ЖАДВАЛ