Олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги “Туризм (фаолият йўналишлари бўйича)” йўналиши тингловчиси

1-илова
Венн-диаграммаси





2-илова
Мустақил ишлаш учун вазифалар
1-вазифа

1. 
   Мактаб ўсмирларига хос хусусиятларни ёритиб беринг.
   

2-вазифа

2. 
   Ёшлар ва талабаларга хос хусусиятларни ёритиб беринг.
   

3-вазифа
3. Ёши катта туристларга хос хусусиятларни ёритиб беринг.
1-мавзу. Турли ёшдаги туристларга мўлжалланган анимацион дастурлар
Семинар машғулотининг ўқитиш технологияси

Талабалар сони: 15-20		Вақт – 2 соат
Ўқув машғулотининг шакли		Семинар-мунозара
Амалий машғулотда муҳокама қилиш учун саволлар	Туристлар классификацияси еритиб беринг? Турли категориялардаги туристларни тавсифлаб беринг? Туристларнинг турли ёш гурухлари билан ишлаш? Дам олиш муносабати бўйича туристлар турлари? Меҳмонхоналарда болалар учун анимация дастурларини ташкил қилиш?
Ўқув машғулотининг мақсади: билимларни чуқурлаштириш, тизимлаштириш ва мустаҳкамлаш.
Педагогик вазифалар: мавзу бўйича билимларни кенгайтириш ва чуқурлаштириш; билимларни, таққослашни, умумлаштиришни, таҳлилни тизимлаштириш кўникмасини ҳосил қилиш; ўз фикрини шакллантириш ва билдириш жараёнини ташкил қилиш; коммуникация, гуруҳда ишлаш кўникмаларини ривожлантириш.			Ўқув фаолиятининг натижалари: Талаба бажариши лозим: Фаннинг мазмуни, предмет и ва вазифалари ўрганади. Мактаб ўсмирларига хос хусусиятларни ўрганади. Ёшлар ва талаба туристларга хос хусусиятларни ўрганади. Ёши катта туристларга хос хусусиятларни ўрганади.
Ўқитиш методи	Баҳс, ақлий хужум
Ўқитиш воситалари	Ўқув қўлланмалар, маркерлар, скотч, А4 бичимдаги қоғоз вароғлари
Ўқитиш шакллари	Фронтал, индивидуал, гуруҳларда ишлаш
Ўқитиш шароитлари	Гуруҳларда ишлаш учун мўлжалланган аудитория
Мониторинг ва баҳолаш	Оғзаки назорат: блиц-сўров

Семинар машғулотининг технологик картаси

Босқичлар, вақт	Фаолият
	Ўқитувчи	Талабалар
1-босқич. Ўқув машғулотига кириш (5 мин.)	1.1. Ўқув машғулотининг мавзуси мақсади, режалаштирилган натижаси ва уни ўтказиш режасини айтади.	1.1.Диққат билан тинглайдилар ва ёзиб оладилар
2-босқич. Билимларни фаоллаштириш (15 мин.)	2.1. Мавзу бўйича асосий тушунчаларга тариф беришни таклиф қилади ва шу асосида блиц-сўров ўтказади (1-илова) 2.2. Талабаларни гуруҳларга бўлади, гуруҳларда ишлаш қоидаси билан таништиради (2-илова) ва гуруҳлар эътиборига вазифани ҳавола қилади (3-илова). Уйга вазифа сифатида берилган топшириқларни гуруҳларда ўзаро муҳокама қилишларини ва тақдимот тайёрлашларини тушунтиради, маслаҳатлар беради.	2.1. Эшитадилар, эслайдилар, саволларга жавоб берадилар. 2.2. Гуруҳларга бўлиниб мустақил иш башлайдилар.
3-босқич. “Давра суҳбати” муҳокамаси (55 мин.)	3.1. Гуруҳларда бажарилган ишнинг натижаларини муҳокамаси ва баҳоланишини ташкил этади 3.2. Вазифаларни бажариш жараёнида қилинган хулосалар, умумлаштиришларга алоҳида эътибор қаратади	3.1.Гуруҳлар етакчилари жамоавий ишлаб чиқилган фикрни баён қиладилар 3.2. Иштирокчи-лар қўшимча қиладилар, саволлар берадилар
4-босқич. Якуний (5 мин.)	4.1. Ишга якун ясайди, баҳолар қўяди ва баҳоларни эълон қилади (4-илова) 4.2. Мустақил иш учун вазифа беради (5-илова)	4.1.Тинглайдилар, вазифани ёзиб оладилар