Олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги “Туризм (фаолият йўналишлари бўйича)” йўналиши тингловчиси

Аудиториядан ташқари бажарилган иш учун
баҳолаш мезонлари ва кўрсаткичлари

Талабалар рўйхати	Асосий муаммо ажратиб олиниб, тадқиқот объекти аниқланган макс. 6 б.	Муаммоли вазиятнинг келиб чиқиш сабаби ва далиллари аниқ кўрсатилган макс. 4 б.	Вазиятдан чиқиб кетиш ҳаракатлари аниқ кўрсатилган макс. 10 б.	Жами макс.20 б.

Аудиторияда бажарилган иш учун
баҳолаш мезонлари ва кўрсаткичлари

Гуруҳлар рўйхати	Гуруҳ фаол макс. 1 б.	Маълумотлар кўргазмали тақдим этилди макс.4 б.	Жавоблар тўлиқ ва аниқ берилди макс.5 б.	Жами макс.10 б.
1.
2.
3.

8-10 балл – аъло

6- 8 балл – яхши
4- 6 балл – қониқарли
0-4 балл – қониқарсиз


2.3.2. Маъруза ва амалий машғулотлар ишланмаси

1-мавзу.

Турли ёшдаги туристларга мўлжалланган анимацион дастурлар (маъруза - 6 соат, амалий машғулот - 6 соат)

Маъруза машғулотининг ўқитиш технологияси.

Талабалар сони: 50			Вақти – 2 соат
Ўқув машғулотининг шакли			Аҳборотли-кўргазмали маъруза
Маъруза машғулотининг режаси	1. Туристлар классификацияси ва турли категориядаги туристлар билан ишлаш. 2. Туристларнинг турли ёш гуруҳлари билан ишлаш. 3. Дам олиш фаолиятига муносабати бўйича туристлар турлари. 4. Меҳмонхоналарда болалар учун анимация. Туристларнинг этник таснифи.
Ўқув машғулотининг мақсади: Турли ёшдаги туристларга мўлжалланган анимацион дастурлар тўғрисида чуқур билимлар бериш.
Педагогик вазифалар: . Фаннинг мазмуни, приедмети ва вазифалари хақида маълумот бериш. Турли ёшдаги туристлар учун аниматорлик хизматларнинг умумийлиги ва ўзига хос хусусиятлари хақида тушунча бериш. Мактаб ўсмирларига хос хусусиятлар хақида тушунча бериш. Ёши катта туристларга хос хусусиятлари хақида тушунча бериш.				Ўқув фаолиятининг натижалари: Талаба бажариши лозим: Фанниниг мазмуни, предмети ва вазифаларини ва ахамиятини ёритиб берадилар. Турли ёшдаги туристлар учун аниматорлик хизматларнинг умумийлиги ва ўзига хос хусусиятларини ёритиб берадилар. Мактаб ўсмирларига хос хусусиятларини ёритиб берадилар. Ёши катта туристларга аниматорлик хизматларини тайёрлашни ўзига хос хусусиятларини ёритиб берадилар.
Ўқитиш методи		Маъруза
Ўқитиш воситалари		Маърузалар матни, проектор, тарқатма материал, БББ график органайзери, доска, бўр
Ўқитиш шакли		Оммавий
Ўқитиш шароитлари		Проектор ва компьютер билан таъминланган аудитория

Маъруза машғулотининг технологик картаси

Босқичлар, вақт	Фаолият
	Ўқитувчи	Талабалар
1-босқич. Кириш (10 мин.)	1.1. Маъруза мавзуси ва режаси эълон қилинади.	1.1.Мавзуни тинглайдилар, ёзадилар, жавоб берадилар.
2-босқич. Асосий (60 мин.)	2.1. Мавзуни ёритиш учун муаммоли саволларни таклиф этади (блиц-сўров). а) Мактаб ўсмирлари учун тайёрланадиган аниматорлик дастурлари? б) Мактаб ўсмирлари ва катта ёшдаги туристларга тавсия қилинадиган анимацион дастурлар? 2.2. Талабаларга Венн-Диаграммаси график органайзери бўйича ифодаланган жадвални намойиш қилади ва устунларни тўлдириш қоидасини айтади (1-илова). 2.3.Турли ёшдаги туристларга мўлжалланган анимацион дастурларни тайёрлаш технологияси тадқиқотларини ўтказиш зарурияти ва олинган ахборотдан фойдаланиш аҳамиятини очиб беради; 2.4. Венн-диаграмма доираларини тўлдиришни таклиф этади.	2.1. Эшитадилар ва саволарга жавоб берадилар. 2.2. БББ жадвалининг 1-устунини тўлдирадилар. 2.3.Эшитадилар, янги таъриф ва тушунчаларни, конспект қиладилар. 2.4.Венн-диаграммаси устунини тўлдирадилар.
3-босқич. Якуний (10 мин.)	3.1.Мавзуга хулоса чиқаради. Тўлдирилган Венн-диаграмма доираларидаги жавобларни таҳлил қилади. Мавзуга якун ясайди, фаол иштирокчиларни рағбатлантиради. 3.2. Мустақил иш учун мўлжалланган топшириқлар беради (2-илова).	3.1. Эшитадилар, ёзиб оладилар, аниқлаштирадилар. 3.2.Топшириқларни оладилар.