Олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги олий таълим тизими педагог ва раҳбар кадрларини қайта тайёрлаш ва уларнинг малакасини оширишни ташкил

Кутиладиган натижа: 
Ўқувчилар мавзу юзасидан зарурий 
билимларни ўзлаштиради, курснинг моҳияти ҳақида тасаввурга эга бўлади 
 “Т-жадвал” технологияси 
Ўрганилаѐтган масала (ғоя, омил)
+ (ҳа, ижобий) 
афзаллиги (ютуғи) 
- (йўқ, салбий) 
камчилиги 
1. 
1. 
2. 
2. 
... 
... 
 
“Инновацион технологияларни дарсда фойдаланиш” 
Афзалликлари 
Камчиликлари 
―Қайтар алоқа‖нинг таъминланиши 
кўп вақт талаб этилиши 
мотивaциянинг юқори даражада 
бўлиши
ўқувчиларни назорат қилиш 
имкониятининг пастлиги 
ўтилган материалнинг яхши эсда 
сақлаб қолиниши
объектив баҳолашнинг 
қийинлиги 
мулоқатга киришиш кўникмасининг 
такомиллашиши
ўқитувчининг ўзидан ҳам ривожланган 
фикрлаш қобилиятига ва муаммолар 
ечиш кўникмасига эга бўлишининг 
талаб этилиши
ўз-ўзини ва бошқаларни баҳолаш 
кўникмасининг шаклланиши 
ижодий шовқин бўлиши 
мустақил фикрлаш 
қобилиятинингошиши 
 
қайтар алоқанинг таъминланмаслиги
ХУЛОСА 
Т-схема кўринишида вазифа 
Ҳа 
Фикр-мулоҳазалар 
Йўқ 
Ўзбекистонда 
"Ташсельмаш", 
―Ўзбексельмаш‖, ―Красний двигатель‖, 

---

28 
―Подъемник‖ 
ва 
бошқа 
заводлар 
пахтачиликни 
ривожлантириш 
мақсадларига мослаштирилди. 
1950 йил Ўзбекистонда 2.220 минг тонна 
пахта тайѐрланди. 
Суғориш ишларини яхшилаш учун сунъий 
сув омборлари қурилди. 
XX асрининг энг йирик экологик - ―Орол 
фожеаси‖ вужудга келди. 
Ўзбекистон мамлакати пахта хом-ашѐ 
базасига айлантирилди. 
Ўзбекистон ―Оқ-олтин‖дан катта манфат 
кўрарди.