Oligofrenopsixologiya surdopsixologiya logopsixologiya tift opsixot ogtya

Suhbat metodi. 
Bu metoddan bolaning atrof-muhit haqidagi bi- 
limlarini, xulq-atvori, oila va ta ’lim muassasasiga munosabatini a n iq ­
lash uchun foydalaniladi. Bolalarga beriladigan savollar tushunarli va 
qiziqarli bo'lishi kerak. Suhbatga alohida tayyorgarlik ko'riladi, ya’ni 
mavzu, savollar oldindan o'ylangan bo'ladi. Ko'p hollarda bolalar­
ning javobi savollarning m azm uni bilan bir qatorda, bolalarning tek- 
shiruvchiga nisbatan munosabatiga ham bog'liq. Bolalarning javob-
132
N

---

lari yozib boriladi. Ushbu metod natijalari bilan boshqa tekshiruv 
metodlari orqali olingan m a ’lumotlar tahlil qilinadi.
Test m etodi. 
Test inglizcha so'z bo'lib, tekshirish, sinash 
m a ’nolarini anglatadi. Bu usulning afzalligi shundaki, qisqa 
vaqt ichida, ommaviy tarzd a ko'p tekshiruvchilarni tekshiruvdan 
o'tkazish m u m kin. Testlar m azm uniga, tuzilish shakliga ko'ra: i n ­
dividual, gu ru hli, harakat, intellektual, psixologik va boshqa tur- 
larga ajratiladi. Test — bu bolalarga q a t’iy aniq sharoitda tavsiya eti- 
ladigan, maxsus tan la n g an vazifalar tizimi. Bolaning har bir to'g'ri 
javobi uchun baho qo'yiladi. Test javoblari bir necha variantlarda 
beriladi. Vazifa bir xil yoshdagi bolalar guruhiga beriladi va ular­
ning o 'rtach a o'zlashtirish b allad hisoblab chiqiladi.
M aktabgacha tarbiya yoshidagi bolalarga tavsiya etiladigan test­
lar birlamchi faoliyat (o'yin, qurish-yasash) tarzida tavsiya etiladi. 
Testlar yordam ida bolalarni m ak ta b d a t a ’lim olishga tayyorgarlik 
darajasini aniqlash m u m kin. Shuningdek, testlardan foydalanib, 
rivojlanishida orqada qolishlar kuzatiladigan bolalarni aniqlash 
m um kin . Lekin testlar bolalarning rivojlanishidagi kam chiliklarni 
keltirib chiqaruvchi sabablarni aniqlash im konini bermaydi. Shu- 
ning uchun test m etodini boshqa m etod lar bilan birgalikda qo'llash 
tavsiya etiladi.