Нуряддин казымов

Суал олунур: ня цчцн педагожи ганунауйьунлуг вя ганун мяся-
лясиндя бу гядяр анлашылмазлыглар вя гейри дягиглик галмагда давам 
едир? Бунун азы цч сябяби вар. Бири педагожи щадисялярин мцряккяблийи 
иля ялагядардыр: реал щяйатда педагожи просес сцрятля дяйишир, тез-тез 
сябяб-нятиъяйя, нятиъя-сябябя чевриля билир: чохъящятли асылылыглар асан-
лыгла диггятдян йайыныр. Икинъи сябяб педагожи елмин инкишаф гануна-
уйьунлуглары иля педагожи просесин ганунауйьунлуглары арасында фярги 
эюрмямякля баьлыдыр вя, нящайят, педагожи щадисялярдяки сябяб-нятиъя 
арасында асылылыьын олдуьуну дуймагла кифайятлянмякдир, бу асылылыьын 
мащиййятинин нядян ибарят олдуьуну дярк едя, ону айдын ифадя едя 
билмямякдир. Башга сюзля, педагожи просесин ганунауйьунлуьу мяф-
щумунун ня демяк олдуьунун педагожи елмдя индийядяк ачылма-
дыьыдыр.
Дейилянляри нязяря алан Милли педагоэика педагожи ганунауй-
ьунлуг мяфщумунун мащиййятини беля ифадя едир: педагожи щадисяляр 
арасында (йяни тялим, тярбийя, тящсил вя психоложи инкишаф щадисяляри, ща-
беля бу щадисяляря даир фикирляр арасында) давамлы тякрар олунан сябяб-
нятиъя ялагяляринин мащиййятинин айдын вя дягиг ифадяси педагожи 
ганунауйьунлуьудур.
Беля баша дцшцлян педагожи ганунауйьунлуьун йыьъам шякилдя 
ифадяси ися педагожи ганундур. Демяли, ганунауйьунлуг вя ганун ейни 
просесин ики формада: эениш вя йыьъам формада ифадясидир.
Педагожи ядябиййатда педагожи просесин ганунауйьунлуьу мяф-
щумуну «педагоэиканын ганунауйьунлуьу»
2
вя йа «методиканын 
ганунауйьунлуьу»
3
мяфщумлары иля
ейниляшдирмяк щалларына да раст эялмяк олур. Щалбуки педагожи 
просесин ганунауйьунлугларыны, йяни тялим, тярбийя, тящсил вя психоложи 
инкишаф ганунауйьунлугларыны бир елм кими педагоэиканын ганунауй-
1
Йеня орада: сящ. 28.
2
Б а х: Б.А.Ящмядов, А.Н.Щаъыйев. «Педагоэиканын ганунлары вя 
принсипляри». «Маариф», 1993.
3
Б а х: Блинов В.М., Крачевски В.В. «О некоторых закономерностях мето-
дики как нуки». «Советская педагогика», 1964, №4.

---

55
ьунлуглары иля ейниляшдирмяк сящвдир. Чцнки биринъиляр обйектив 
просеся, икинъиляр ися бу просес щаггындакы елмя аиддир. Педагоэи-
канын вя йа методиканын бир елм кими юз инкишаф ганунауйьунлуглары 
вардыр вя онлар щеч дя щямишя педагожи просес ганунауйьунлуглары иля 
цст-цстя дцшмцр. Буна бахмайараг, бязян няинки методика сащя-
синдя, щятта педагоэика сащясиндя дя тялим вя тярбийянин ганунауй-
ьунлуглары педагоэиканын ганунауйьунлуглары иля ейниляшдирилир. 
Мясялян, профессор Д.О.Лордкипанидзенин «Дидактика» адлы ясяриндя 
охуйуруг: «Тярбийянин башлыъа ганунауйьунлуглары ейни заманда 
тярбийя щаггында елм кими педагоэиканын да ганунауйьунлуг-
ларыдыр». Мцяллиф орада цч ганунауйьунлуьун адыны чякир вя дейир ки, 
бунлар «тярбийянин вя педагоэиканын ян ясас ганунауйьунлуг-
ларыдыр»
1
.
Бир елм кими педагоэиканын ганунауйьунлуглары айрыъа тядгиг 
едилмялидир.
Инди дя эюряк педагожи просесин ганунауйьунлуглары айры-айры 
ясярлярдя неъя ифадя олунур.