Nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti pedagogika fakulteti

4-ilova

Mazkur jadvalni to’ldiring:

Intellekti va eshitishi buzilgan bolalar o’ziga xos hususiyatlari (amaliy ma`lumotlar asosida)	Intellekti va eshitishi buzilgan bolalar ta`lim tizimi(amaliy ma`lumotlar asosida)

(ushbu jadval har bir magistr tomonidan yakka tartibda bajariladi, umumiy ma`lumotlar vatman qog’ozga qayd etiladi.)

5-ilova

Intellekti va eshitishi buzilgan bolalar kimlar tomonidan o’rganilganligi xususida ma`lumot to’plang.

“Klaster” grafik organayzerini tuzish topshirig’i


Tuzilgan “Klaster” asosida insert jadvalini to’ldirish*

(*izoh: Magistrlar ushbu topshiriqni mustaqil va guruh ishtirokida bajaradilar, taqdimot o’tkaziladi).

V (men bilgan ma`lumotga mos)	_ (men bilgan ma`lumotga zid)	+ (men uchun yangi ma`lumot)	? (men uchun tushunarsiz yoki aniqlash zarur)

№23.Amaliy mashg’ulot ta`lim ta`lim texnologiyasi modeli.

Mavzu: Ko‘rishi va intellektida nuqsoni bo‘lgan bolalarga psixologik va pedagogik tavsifnoma. Ko‘rishi va intellektida nuqsoni bo‘lgan bolalar bilan olib boriladigan korreksion ishlarning o‘ziga xosligi

Ko‘rishi va intellektida nuqsoni bo‘lgan bolalar bilan olib boriladigan korreksion ishlarning o‘ziga xosligi