Nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti pedagogika fakulteti

4

34.	Rivojlanishida mujassam nuqsonga ega bо‘lgan bolalarni logopedik tekshirishning о‘ziga xosligi	4
35.	Sokolyanskiy I.A. Ko‘r-kar bolalarni o‘qitish. Chulkov.V.N. Zaif ko‘ruvchi kar o‘quvchilarning o‘quv faoliyati	4
36.	Mesheryakov.A.I. Ko‘r-kar o‘quvchilarning o‘quv faoliyati xususiyatlari	4
37	Rivojlanishida mujassam nuqsonga ega bo‘lgan bolalar bilan korreksion-pedagogik yordam tizimida oilaning roli.	4
	Jami	58

“Jismoniy va ruhiy rivojlanishida nuqsoni bо‘lgan bolalar” fanida mustaqil o’zlashtiriladigan mavzular bo’yicha Magistrlar tomonidan referatlar tayyorlanadi va uni taqdimoti tashkil qilinadi.

5. Tavsiya etilayotgan oraliq nazorat savollari

1. 
   Rivojlanishida nuqsoni bo‘lgan bolalar va o‘smirlarning logopedik reabilitatsiyasi
   
2. 
   Rivojlanishida nuqsoni bor bolalarning tibbiy reabilitatsiyasi.
   
3. 
   Og‘ir nutq nuqsonli bolalarning kategoriyasi – darajasi, xilma-xilligi.
   
4. 
   Og‘ir nutq nuqsoniga ega bo‘lgan bolalarning komleks reabiliatatsiya qilishning asosiy yo‘nalishlari.
   
5. 
   Psixoterapiya.Psixoterapiya usullarining logopediyada qо‘llanishi.
   
6. 
   Psixoterapiya va psixokorreksiya – rivojlanishida nuqsoni bо‘lgan bolalar salomatligini saqlab qolish yoki qayta tiklash
   
7. 
   Jarayonida psixologik ta’sir shakli sifatida.
   
8. 
   Zaif eshituvchi bolalarda eshituv funksiyasi holati bilan bog‘liq bо‘lmagan nutqiy kamchiliklarning ham kuzatilishi
   
9. 
   Zaif eshituvchi bolalarda fonetik – fonematik buzilishlar,
   
10. 
    Nutqning lug‘at va grammatik tizimidagi buzilishlar va ularni bartaraf etishda logopedik ishlar.
    
11. 
    Kо‘rish analizatorining faoliyati buzilgan bolalar nutqining о‘ziga xos xususiyatlari
    
12. 
    Kо‘rishda kamchiligi bо‘lgan bolalarning nutqini shakllanganlik darajalari.
    
13. 
    Kо‘r va zaif kо‘ruvchi bolalar nutqidagi kamchiliklarni bartaraf etishda olib boriladigan logopedik ish xususiyatlari
    
14. 
    Aqli zaif bolalarda nutqning buzilishi.
    
15. 
    Nutq buzilishining umumiy tavsifi.
    
16. 
    Aqli zaif bolalarda leksikaning buzilishi
    
17. 
    Aqli zaif bolalarda nutqning grammatik qurilishining buzilishi.
    
18. 
    Aqli zaif о‘quvchilarda bog‘lanishli nutqning buzilishi.
    
19. 
    Aqli zaif bolalarda yozma nutq buzulishlari va uni bartaraf etishda logopedik ishlarning о‘ziga xos tomonlari.
    
20. 
    Bolalar serebral falajini sabablari va oqibatlari.
    
21. 
    Bolalar serebral falajida kuzatiladigan nutq buzilishlari va ularni bartaraf etish reabiliatsiyasida logopedik korreksiya.
    
22. 
    Barcha nutq buzilishlarining diagnostikasida nutqiy rivojlanishining xarakterli xususiyatlarini hisobga olish zarurligi.
    
23. 
    Differinsial diagnostika
    
24. 
    Bolalarning bog‘langan nutqi bosqichini о‘rganish.
    
25. 
    Bolalarning lug‘at boyligini о‘rganish.
    
26. 
    Nutqning grammatik jihatini о‘rganish.
    
27. 
    Nutqning tovush jihatdan holatini о‘rganish.
    
28. 
    Nutq buzilishlarini amaliy anglash darajasini о‘rganish.
    
29. 
    Nuqsonli rivojlanayotgan bolalarning murakkab tizimi va birlamchi va ikkilamchi nuqsonlarni farqlanishi.
    
30. 
    Mujassam nuqsonga ega bо‘lgan bolalarga pedagogik yordam kо‘rsatish maqsadi va vazifalari.