Низомий номидаги тошкент давлат педагогика

3. Презентация (такдимот) варағини тайёрлаш- 5 минут. 
4. Презентация (такдимот) қилиш –5 минут. 
5. Гуруҳлар бошқа гуруҳларни презентация (тақдимот)лари 
вақтида уларни баҳолаш. 
6. Баҳолаш натижаларини раҳбарга айтиш. 
 
1-илова 
Биринчи гуруҳ учун вазифа. 
Саволлар 
Тушунча ва 
шарҳ 
Изоҳ 
Халқаро танловнинг бошқа танловлардан 
қандай фарқи бор? 
 
 
Истиқлол юлдузчалари болалар фестивали 
танловида қайдай репертуар танланади? 
 
 
Қайси Республика болалар фестивалларини 
биласиз? 
 
 
 
 
Иккинчи гуруҳ учун вазифа. 

---

72 
Саволлар 
Тушунча ва 
шарҳ 
Изоҳ 
Республика танловининг бошқа 
танловлардан қандай фарқи бор? 
 
 
Наврўз садолари халқаро фестивалида 
қайси йўналишлар иштирок этади? 
 
 
Қайси халқаро фестивалларини биласиз? 
 
 
 
2-илова 
Гуруҳни баҳолаш жадвали. 
Г
уруҳ
-л
ар
 
Ж
авобларн
и
н
г 
ан
и
қ
, 
рав
шан
л
и
г
и
 
А
хборот
н
и
н
г 
и
шон
ч
л
и
л
и
ги
 
Г
уруҳ 
аъзоси
н
и
н
г 
ф
аол
л
и
ги
 
У
м
ум
и
й
 
бал
л
ар
 
Ба
ҳо
 
1-гуруҳ 
 
 
 
 
 
2-гуруҳ 
 
 
 
 
 

---

73 

---

74 
Мустақил ишни ташкил этишнинг шакли ва мазмуни 
Тингловчи мустақил ишни муайян модулни хусусиятларини ҳисобга 
олган холда қуйидаги шакллардан фойдаланиб тайёрлаши тавсия этилади: 
- меъёрий хужжатлардан, ўқув ва илмий адабиётлардан фойдаланиш 
асосида модул мавзуларини ўрганиш; 
- тарқатма материаллар бўйича маърузалар қисмини ўзлаштириш; 
- махсус адабиётлар бўйича модул бўлимлари ёки мавзулари устида 
ишлаш; 
-тингловчининг касбий фаолияти билан боғлиқ бўлган модул 
бўлимлари ва мавзуларни чуқур ўрганиш. 
Мустақил таълим мавзулари 
1. Мусиқа машғулотларнинг назарияси ва ўқитиш методикасини 
билиш. 
2. Мусиқий ритмик харакатлар орқали жисмоний машғулотлари 
билан боғлаш ва мустақилликга ундаш; 
3.Халқ оғзаки ижоди ва мумтоз мусиқани ўрганишда, нутқ ўстириш, 
расм чизиш, табиат билан боғлаш ва миллий маданиятимиз тарихига 
қизиқтириш; 
4.Фольклор мусиқа орқали миллий қадриятларимизга ҳурмат ва 
қизиқишни шакллантириш;
5.Чет эл классик ва замонавий мусиқаси билан таништириш орқали 
миллий тотувлик ҳамда ўзга халқларга ва уларнинг маданиятига ҳам ижобий 
муносабатларни ҳосил қилиш; 
6. Машғулотини ўтказишда педагогик технологияларини қўллай олиш.
7.Мусиқа тинглаш орқали болаларга нафосатни, эстетик дидни 
тарбиялаш ҳамда миллий ва жаҳон маданияти билан таништириш; 
8.Мусиқа саводини ўргатишда уларга бўлган қизиқишни орттириш 
ҳамда фанни адабиёт, тарих, расм, математика, табиат каби машғулотлар 
билан боғлаш; 
9.Жамоа бўлиб куйлаш қисмида назарий билимларни амалда 
қўллашни ўргатиш билан бир қаторда болаларда жамоага ҳурмат ҳиссини 
ҳам тарбиялаш; 
10.Мусиқа ижодкорлиги қисмида болаларни ақлий меҳнатга 
ижодколикка қизиқтириш, мустақил ва ижодий фикрлаш фазилатларини 
шакллантирш; 
11. Таълим - тарбия жараёнида ҳар бир болага шахс сифатида қараб 
унинг индивидуал хусусиятларини ҳисобга олган ҳолда муносабатда бўлиш. 
12.Таълим –тарбия жараёнида ахборот технологияларидан фойдалана 
олиш. 

---

75 

---

76