Низомий номидаги тошкент давлат педагогика


тажрибалардан фойдаланишнинг аҳамияти?



Download 2,54 Mb.
Pdf ko'rish
bet49/58
Sana24.02.2022
Hajmi2,54 Mb.
#211855
1   ...   45   46   47   48   49   50   51   52   ...   58
Bog'liq
4.1-

тажрибалардан фойдаланишнинг аҳамияти? 
 
 
 
 
 
 
 
 


70 
2-илова 
Гуруҳни баҳолаш жадвали. 
Г
уруҳ

ар
 
Ж
авобларн
и
н
г 
ан
и
қ

рав
шан
л
и
ги
 
А
хборот
н
и
н
г 
и
шон
ч
л
и
л
и
ги
 
Г
уруҳ 
аъзоси
н
и
н
г 
ф
аол
л
и
ги
 
У
м
ум
и
й
 
бал
л
ар
 
Ба
ҳо
 
1-гуруҳ 
2-гуруҳ 
 
 
2-амалий машғулот: Истеъдодли ва ижодкор болаларни таълим-тарбия
тизимида танловлари ва фестиваллар.
Ишдан мақсад – Истеъдодли ва ижодкор болаларни таълим-тарбия
тизимида танловлари ва фестиваллар; хонандаликда маҳаллий услубларни 
ўргатиш борасида илғор маҳаллий ва хорижий тажрибаларни таҳлил қилиш. 
Тингланган аудио ёки тинглаб томоша қилинган видео лавҳа юзасидан 
асосли фикр-мулоҳаза юритиш кўникмаларига эга бўлиш. 
Масаланинг қўйилиши: Тингловчилар кичик гуруҳларга бўлинган 
ҳолда уларга ҳар бир вазифа бўйича берилган саволларга жавоб тайёрлаб, 
асосли шарҳлаб беришлари талаб этилади.
 
Ишни бажариш учун намуна 
Ўқитувчи тингловчиларнинг 2- (3 ёки 4) гуруҳга бўлади. Мавзу бўйича 
тайёрланган топшириқларни тарқатади. Ўқув натижалари нима беришини
аниклаштиради, эришиладиган натижанинг ютуқ ва камчиликларининг 
моҳиятини айтади. Қандай қўшимча материаллардан фойдаланиш 
мумкинлиги ҳақида маълумот беради. (дарслик, маъруза матни, интернет 
матераллари). Гуруҳларда иш бошлаш вақтини эълон қилади. 
Гуруҳлардаги ҳамкорлик ишларининг такдимотини ташкиллаштиради 
ва бошқаради. Такдимот муддати 20 минутдан ошмаслигини эълон қилади.
Ўқитувчи ҳар бир саволга якун ясайди. 
Машғулотни баҳолаш. Воқеликларнинг кетма-кетлиги, топшириқларни 
асослаб бериш, шунингдек тингловчилар билим савиясини шакллантиришга, 
тушунчаларидан тўғри хулосалар чиқаришига эътибор қаратади. 
Мавзу бўйича якунловчи хулосалар қилади. Мавзу мақсадига 
эришишдаги тингловчилар фаолиятини таҳлил қилади ва баҳолайди. 


71 
Гуруҳда ишлаш қоидалари 
Ҳар ким ўз ўртоқларини тинглаши, ҳурмат билдириши 
керак. 
Ҳар ким фаол, биргаликда, берилган топшириққа 
масъулият билан қараган ҳолда ишлаши керак. 
Ҳар ким зарур бўлган ҳолда ёрдам сўраши лозим. 
Ҳар ким ундан ёрдам сўралганда албатта ёрдам бериши 
керак. 
Ҳар ким гуруҳ иши натижасини баҳолашда иштирок этиши 
шарт. 
Ҳар ким аниқ тушуниши керакки: 
- бошқаларга ўргатиб ўзимиз ўрганамиз. 
- кемага тушганнинг жони бир: ё бирга қутиламиз ёки бирга 
чўкамиз. 

 
Топшириқни бажариш кетма-кетлиги ва регламенти. 
1. Индивидуал ўқиш-2 минут. 
2. Муҳокама қилиш –3 минут. 

Download 2,54 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   45   46   47   48   49   50   51   52   ...   58




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish