Независимый Узбекистан

 

---

XХI. Тема: Работа над языком специальности. 
Характеристика предмета (явления) 
 
Тема: Выражение характеристики, признака предмета, явление 
Для выражения характеристики, признака предмета, явления в научном стиле речи 
используются следующие грамматические конструкции: 
Иметь что
Не иметь чего
Обладать чем
Иметь форму чего 
Проявлять свойства 
Отличаться чем
Что соответствует чему
Примеры: Этот минерал имеет голубой цвет. 
Вода не имеет запаха и вкуса, 
Твердые тела обладают упругостью и пластичностью.
Предмет имеет цилиндрическую форму (форму цилиндра). 
Материал во время опытов проявил свойства металлов.
Алмаз отличается строением кристаллической решетки.
Траектория полета ракеты соответствует расчетной. 
Задание 1. - Измените данные предложения. 
Образец: Золото - жѐлтый металл. 
Золото имеет жѐлтый цвет. 
1. Хлор - жѐлто-зелѐный газ. 
2. 
Йод - кристаллическое темно-серое вещество. 
3. 
Аметист - фиолетовый камень. 
Задание 2. - Ответьте устно на вопросы: 
1. 
Какого цвета вода? 
2. 
Какой цвет имеет стекло? 
3. 
Какого цвета медь? 
4. 
Какую форму имеет стол? 
Задание 3. - Прочитайте текст. Найдите в тексте грамматические конструкции, 
выражающие характеристику предмета по форме строению. 
Кристаллы 
Кристаллы окружают нас повсюду. Металлы и сахар, минералы и лѐд имеют 
кристаллическую структуру. Правильные кристаллы обладают разнообразными 
удивительными свойствами. 
Одни из них могут быть использованы как источники и усилители ультразвука, 
другие - в качестве оптических генераторов, третьи - благодаря своим 
полупроводниковым свойствам с успехом применяются в радиотехнике. Но не все 
природные кристаллы имеют правильную форму. Часто они представляют собой 
соединение многих кристаллов, которые нельзя использовать в технике. Для 
современной науки и техники необходимы одиночные монокристаллы с определенными 
физическими свойствами. Такие кристаллы создаются искусственным путем. 

---

Задание 4. - а) Запомните прилагательные, обозначающие форму предмета. 
Обратите внимание на способ их образования. 
Круглый овальный, квадратный, прямоугольный, треугольный, цилиндрический, 
шарообразный, конусообразный (конусовидный), кольцевидный, грушевидный. 
б) выделенные конструкции замените синонимичными. 
Образец: Этот кусок железа имеет форму треугольника. 
Этот кусок железа имеет треугольную форму. 
1. Вулканы имеют форму конуса. 2. Участок земли имеет форму прямоугольника.3. 
Сосуд имеет форму груши. 4. Трубка имеет форму кольца. 
Задание 5. - Данные предложения замените синонимичными 
Образец: Астероиды - это тела, имеющие неправильную форму.
Астероиды - это тела неправильной формы. 
1. 
Мы рассматривали кристалл, имеющий цилиндрическую форм 
2. 
Для опыта использовались трубки, имеющие разную форму. 
3. 
Сооружения, имеющие овальную и круглую форму, лучше переносят 
землетрясение. 
Задание 6. - Прочитайте текст и найдите грамматические конструкции данного 
занятия. 
Из нейлонового волокна научились делать бумагу. Полимерная бумага обладает 
всеми свойствами обычной бумаги 
На ней можно писать, печатать, рисовать. Но кроме того, она обладает 
необыкновенной прозрачностью, большой прочностью химической стойкостью. 
Задание 7. - Ответьте на вопросы, используя в ответах слова, данные в скобках. 
1. 
Каким свойством обладают некоторые металлы при очень низких температурах? 
(сверхпроводимостью). 
2. 
Какими свойствами обладают пластмассы?! прочность и упругость) 
3. 
Каким свойством обладает алмаз ? (твердость) 
Задание 8.- Передайте содержание данных предложений, используя конструкции 
типа у кого (есть) что. 
1. 
Он обладает опытом работы сточными приборами. 
2. 
Она обладает слухом и чувством ритма, ей нужно учиться музыке. 
3. 
Она обладает не очень сильным, но приятным голосом. 
 
Задание 9. - Передайте содержание данных предложений, употребляя конструкцию 
отличаться чем. 
1. 
Я всегда знал, что он легкомыслен и упрям. 
2. 
Пожилые люди часто рассеяны. 
3. 
С ним не страшно , он находчив и сообразителен. 
4. 
не советую поручать ему эту работу, он не очень трудолюбив. 
Задание 10.- Прочитайте текст. Найдите конструкции по данной теме.