Navoiy viloyati pedagog xodimlarni qayta tayyorlash va malakasini oshirish instituti kimyo va ekologiya kafedrasi

T e s t l a r 
Eslash va  to’ldirish  
uchun testlar 
Tanlov testlar 

---

 
43 
 
 
 
 
 
 
 
 
Kimyo  darslarida  o’quvchilar  bilim  va  ko’nikmalarini  tekshirish  va 
baholashda  test sinovlari muhim  o’rin tutadi. O’quvchilardan  kimyoviy testlarni 
olishda ularning o’zlashtirish darajasiga qarab, test topshiriqlarini tuzish maqsadga 
muvofiq  bo’ladi.  Test  topshiriqlarida  nazariy  savollar  bilan  birga  kimyoviy 
masalalardan  foydalanish  yaxshi  samara  beradi,  chunki  o’quvchilar  bunday 
masalalarni  yechayotganda  o’zlarining      nazariy  bilimlariga  tayanib,  mustaqil 
fikrlash  qobiliyatini  oshiradilar.  Guruhdagi  har  bir  o’quvchining  bilim  va 
ko’nikmalariga qarab test materiallarini tuzish ularning o’zlashtirish darajasining 
yanada  yaxshilanishiga  olib  keladi.  O’zlashtirish  saviyasi  yaxshiroq  bo’lgan 
o’quvchilarning  test  topshiriqlariga  nisbatan  murakkabroq  masalalardan  kiritish 
bilan  ularning  bilim  saviyasini    yanada  oshirish  mumkin.  O’zlashtirish  saviyasi 
o’rtacha bo’lgan o’quvchilarga nisbatan engilroq masalalr berib, keyinchalik ular 
e’tiborini  ancha  qiyinroq  masalalarni  yechishga  qaratish  mumkin.  Past 
o’zlashtiruvchi  o’quvchilar  uchun  o’tilgan  mavzulardagi  asosiy  kimyoviy 
tushunchalarni o’zida mujassam etuvchi engil masalalar berib, ularni masalalarni 
yechish usullarini o’rganishga jalb qilish kerak. Buni quyida keltirilgan misollarda 
ko’rishimiz mumkin;  
O’zlashtirish saviyasi yaxshiroq bo’lgan o’quvchilar uchun:  
Masala:  5%  li  50  g  bariy  gidroksid  eritmasiga  5%  li  50  g    natriy  sulfat 
eritmasi qo’shildi. Natijada  necha  gramm cho’kma hosil bo’ladi?  
A. 3, 40   B. 3, 25   C. 2, 25   D. 4, 40   E. 3, 0 
O’zlashtirish  saviyasi  o’rta bo’lgan o’quvchilar uchun:  
Masala:  60%  li  eritma  tarkibidagi  erituvchining  massasi  uch  barobar 
ko’paytirildi.  Hosil  bo’lgan eritmaning massa ulushini hisoblang. 
A. 20    B. 15    C. 25, 5    D. 33, 3    E. 35, 5 
O’zlashtirish saviyasi past bo’lgan o’quvchilar uchun:  
Masala:  Na
2
SO 
4
 ning 1, 5 mol miqdori necha grammga teng? 
A.142 
B.213 
C.284 
D.355 
E.426 
 
Maktabda  kimyo  o’qitish  jarayonida  o’quvchilarni  ko’rsatib  o’tilgan 
masalalarni  yechishga  o’rgatish  bilan  bir  qatorda,  ularni  kimyo  fani  va  uning 
yutuqlarini  xalq  xo’jaligining  turli  sohalarida  qo’llash  darajasining  ortib 
borayotganligidan  xabardor  bo’lishga  o’rgatishimiz  kerak.  Eng  muhimi,  inson 
zakovatining  uzluksiz  taraqqiyoti,  fan  va  texnikaning  rivojlanishi  tufayli 
insonning  tabiat  sirlarini  chuqurroq  o’rganib  borishi  hayotiy  zaruriyat  ekanligini 
his  qilib,  maktab  o’quvchilarini  mamlakatimiz  fan  va  texnikasini  rivojlantirish 
uchun, iqtisodiy va ijtimoiy muammolarni hal qiluvchi sog’lom va barkamol avlod 
ruhida tarbiyalashimiz lozim.   
Ammo kompyuterda test olish ko’p jihatdan o’qituvchi  va o’quvchi ishida 
yengillik  yaratadi.