Navoiy davlat pedagogika instituti “Tasdiqlayman” B. B. Sobirov

Matematika o`qitish metodikasi bo`yicha maxsus topshiriq 
1.Matematika darslaridan birida matematik tushunchani shakllantirish usulini 
amalga oshirish yoki teorema bilan ishlashni tashkil qilishni kuzating. 
2. Kontseptsiyani shakllantirish yoki teorema bilan ishlashni tashkil etish 
metodikasining barcha bosqichlari o‘qituvchi tomonidan qanday amalga 
oshirilganligini tahlil qiling? 
3. Yetishmayotgan bosqichlarni qanday uslubiy texnika yoki mashqlarni amalga 
oshirish mumkinligini tasvirlab bering. Misollar keltiring. 
Hisobot hujjatlari 
1. O`quv-pedagogik amaliyot kundaligi. 
2. Bajarilgan ishlar haqida hisobot. 
3. Psixologik tadqiqotlar kundaligi. 
4. Matematika o`qitish metodikasi bo`yicha topshiriqning bajarilishi to`g`risida 
hisobot. 

---

8 
5. Sinf rahbari va matematika o'qituvchisidan bir guruh talabalar ishining 
xususiyatlari. 
Talabalarning faoliyatini baholash quyidagi omillarni hisobga olgan holda 
amalga oshiriladi: 
1. Talaba ishi mazmunining dasturga muvofiqligi, 
2. O‘quvchilar faoliyatining sifati; 
3. Sinf rahbari va matematika o'qituvchisi tomonidan taqdim etilgan o'quvchilar 
faoliyatining xususiyatlari; 
4. O'quv-pedagogik amaliyot bo'yicha yakuniy va joriy hujjatlarni rasmiylashtirish 
sifati; 
5. Intizom. 
3. Bakalavriat tuzilmasida o‘quv amaliyotining o‘rni. 
O‘quv amaliyoti matematika fanlari (algebra, sonlar nazariyasi, geometriya, 
matematik tahlil), shuningdek, o‘qitish va tarbiyalash nazariyasi va metodikasi 
(matematika), pedagogika va psixologiya fanlarini o‘rganishda olingan bilimlarga 
asoslanadi. 
O'quv amaliyoti yuqori kursda (IV) keyingi o'quv amaliyoti uchun zarurdir. 
Talabalarni tayyorlashga qo'yiladigan talablar: 
Bilish: 
• matematika o‘qituvchisining o‘quv-uslubiy faoliyati mazmuni; 
• tayanch maktab uchun matematikadan namunali o‘quv dasturini bilish; 
• asosiy umumiy ta’lim uchun matematika standarti; 
• O‘zbekiston Respublikasi Xalq ta’limi vazirligi tomonidan o‘quv jarayonida 
foydalanish uchun tavsiya etilgan maktab darsliklari ro‘yxati; 
• matematika fanidan kalendar-tematik rejalashtirishning tuzilishi va mazmuni 
(chorak, yarim yil, o‘quv yili uchun); 
• tayanch maktab uchun matematika bo‘yicha asosiy metodik va didaktik 
adabiyotlar mazmuni; 

---

9 
• matematikadan qo'shimcha ishlarning shakllari va usullari (to'garaklar, fakultlar 
va boshqalar); 
• matematikadan sinfdan tashqari ish shakllari va usullari; 
• o‘quvchilarning ta’lim yutuqlarini baholash me’yorlari va mezonlari; 
• matematika kabinetini loyihalash, uni o‘quv jihozlari, ko‘rgazmali qurollar, shu 
jumladan, AKT vositalari bilan jihozlashga qo‘yiladigan talablar; 
• matematika darsini tahlil qilishning uslubiy sxemasi. 
• maktabda matematika darsining mazmuni va tuzilishini kuzatish va tavsiflash; 
• matematika fanidan kalendar-tematik rejalashtirishni amalga oshirish; 
• tayanch maktab matematika kursining aniq mavzusi bo‘yicha mustaqil ish 
mazmunini tuzish; 
• muayyan mavzu bo‘yicha nazorat va mustaqil ishlarning sifat va miqdoriy 
tahlillarini o‘tkazish. 
4. Matematika fanidan o`quv (pedagogik) amaliyotni o`tkazish shakllari