National researches of uzbekistan: conferences

ИННОВАЦИОННЫХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ НА ЗАНЯТИЯХ 
РУССКОГО ЯЗЫКА
Муродимов Мансур Бахриддинович
самостоятельный соискатель УОБ РУз
Утенбаева Гульжазира Мухтаровна
преподаватель кафедры «Изучение языков» УОБ РУз
телефон: [phone]
e-mail: [e-mail]
АННОТАЦИЯ:
В статье рассмотрены лингводидактические аспекты использования 
инновационных педагогических технологий на занятиях русского языка. А также, приведены 
статистические данные публикаций статей и научных работ в зарубежных и отечественных 
научных журналах и сборниках. 
КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА: 
инновация, инновационные технологии, методика обучения, 
курсанты, русский язык.
Политические, социальные, экономические и межнациональные отношения между 
разными странами способствуют глубокому осознанию необходимости изучения 
курсантами высших военно-образовательных учреждений Республики Узбекистан русского 
языка, а следовательно, поднимают на качественно новый уровень и роль преподавателя 
иностранного языка.
Всё более важное место в структуре профессиональной компетенции преподавателя 
занимают инновационные педагогические технологии. Инновационные педагогические 
технологии в наше время приобретают всё более важное значение для создания и обеспечения 
стимулирования и интерактивности обучения, а также, эффективного моделирования 
специальной среды для обучения иностранным языкам в нефилологическом вузе, в том 
числе русскому языку в высших военных образовательных учреждениях.
Проблемам создания, развития и распространения педагогических инновации посвящены 
работы: Н.Р. Юсуфбековой, М.М. Поташника, К. Ангеловски, М.В. Кларина, О.Г. Хомерики, 
С.Д. Полякова, А.В. Лоренсова, А.И. Пригожего и других.
По словам В.Г. Колосова, «инновационные технологии – набор методов, средств 
и мероприятий, обеспечивающих инновационную деятельность». Под термином 
«инновационные технологии в профессиональном образовании» понимают «технологии, 
ориентированные на формирование системного творческого технического мышления 
учащихся и их способности генерировать нестандартные технические идеи при решении 
творческих производственных задач» (Научная электронная библиотека).
Анализируя вышеуказанные лингводидактические аспекты, нами было разработано 
авторское определение термину «Инновационные педагогические технологии» (далее 
ИПТ): 
Инновационные педагогические технологии (ИПТ) – это технологии, которые 
ориентированы не на процесс, а на результат обучения и накопления тех знаний, умений и 
навыков, которые обучающийся (курсант) может применить в практической деятельности. 
Главным отличием ИПТ от традиционной технологии является способ получения знаний 
в образовательном процессе. Другими словами, ИПТ – это те педагогические технологии, 
которые направлены на личностное, индивидуальное совершенствование качеств отдельно 
взятого обучающего (курсанта).
Научные исследования, встречающиеся в научных публикациях за 2019-2021 гг., 
посвящены к теме изучения и использования инновационных педагогических технологий. 
Мы в нашем исследовании проанализировали научные работы, вышедшие по результатам 
проведения конгрессов и международных научных конференций Россотрудничества в 
Ташкенте, а также в некоторых научных журналах, рекомендованных ВАК Республики 
Узбекистан. Полученные материалы представили в диаграммах. В них указаны цифровые 
показатели общего количества статей в анализируемых научных изданиях, а также значения, 
показывающие, сколько именно статей, написанных узбекскими, а также российскими и 
зарубежными специалистами, посвящены непосредственно и именно инновационным 

---

88