Nasafiylarining pedagogik qarashlari

Jami 
30 
 
IX. Amaliy mashg„ulotlarni tashkil etish bo„yicha ko„rsatma va tavsiyalar 
Amaliy mashg„ulotlarda Nasaflik allomalarining ta‟lim-tarbiyaga oid asarlari, asosida 
talabalarda bilim, ko„nikma, malaka va qadriyatlar hosil qilinadi. 
Amaliy mashg„ulotlarni tashkil etish va o„tkazish bo„yicha ko„rsatma va tavsiyalar ishlab 
chiqiladi. Amaliy mashg„ulotlarga tayyorlanish jarayonida talabalar fanga oid adabiyotlardan 
foydalangan holda, ma‟ruza mashg„uloti jarayonida egallagan bilimlarini yanada boyitishadi 
hamda ko„nikma va malakalarga ega bo„lishadi. Amaliy mashg„ulotni bajarish amaliy 
topshiriqlarni bajarish bilan uzviylikda amalga oshiriladi. 
 

---

109 
Amaliy mashg„ulotlarga tavsiya etiladigan mavzular: 
1. “Nasafiy allomalarining pedagogik qarashlari”fanining predmeti va maqsadi 
2. Nasafiy mutafakkirlarning ma‟naviy-axloqiy ta‟lim-tarbiya mazmuni va mohiyati, sifatlari 
va asosiy mezonlari. 
3. Abu Turob Askar al-Xusayn an-Naxshabiy an-Nasafiyning hamda Abul Aziz an-
Naxshabiy-Abu Muhammad Abdulaziz ibn Muhammad al-Ustug„dodiziyning ma‟naviy-axloqiy 
tarbiya haqidagi pedagogik qarashlari 
4. Abul Muin an-Nasafiy asarlarida ma‟naviy-axloqiy sifatlar, ma‟naviy-axloqiy tarbiya 
shakl, metod va vositalari, aspektlari. 
5. Abul Muin an-Nasafiy ”Tabsirat al-adilla”, “Bahr al-kalom” “Kitob at-tamhiyd li–qavo„id 
at-tavhiyd” asarlarining pedagogik ahamiyati 
6. Aziziddin Nasafiy shaxsi va ilmiy merosini o„rganishning pedagogik asoslari.
7.Aziziddin Nasafiyning “Insoni komil”, asari barkamol shaxsni tarbiyalashning manbai
8. Aziziddin Nasafiyning “Zubdat ul-haqoyiq” asarining pedagogik ahamiyati. 
9. Aziziddin Nasafiy hikmatlari va uning ta‟lim-tarbiya jarayonidagi o„rni va ahamiyati
10.Ziyouddin Naxshabiyning ijodiy faoliyati, “To„tinoma” asari va uning barkamol avlod 
ta‟lim-tarbiyasiga ta‟siri.