N. T. Jo‘rayeva ijtimoiy va pedagogik

Art-terapiyada asosiy rol psixologning o‘ziga tayinlangan, unga ijodkorlikni o‘rgatish jarayonida mijoz bilan munosabati. Art-terapevtning boshlang‘ich bosqichidagi asosiy vazifasi mijozning xijolatini, uning beparvoligi yoki g‘ayrioddiy harakatlardan qo‘rqishlarini engishdir. Ko‘pincha qarshilikni asta-sekin engib o‘tish kerak. Art-terapevtning vazifalari ancha murakkab va muayyan vaziyatga qarab o‘zgaradi.
Ba'zi bir mualliflar art-terapevt ro‘yxatdagi barcha turdagi ishlarga ega bo‘lishi kerak, deb hisoblashadi, chunki dars paytida nafaqat aytib berish, balki ko‘rsatish va dars berish kerak. Boshqalar, art-terapevtning vazifasi mijozning ijodini o‘z-o‘zidan namoyon bo‘lishiga hissa qo‘shadigan maxsus muhitni yaratishdir, foydalanilayotgan materiallarni takomillashtirishda art-terapiya uni mijoz bilan ijodiy aloqada bo‘lib, mijozlarning o‘zini oshkor qilishga yordam beradi.
Faol ish va ijodkorlik dam olishga yordam beradi, mijozlar o‘rtasidagi tanglikni engillashtiradi. O‘z-o‘zini ifoda etish va yangi ko‘nikmalarga ega bo‘lish uchun qo‘shimcha imkoniyatlar art-terapiya va ulardan qo‘rqishga bo‘lgan salbiy munosabatlarni bartaraf etishga yordam beradi. O‘z-o‘zini hurmat qilishni o‘zgartirish va oshirish uchun art-terapevt va boshqa mijozlarning doimiy qiziqishi va ijobiy bahosi muhim rol o‘ynaydi. O‘z-o‘zini ifoda etishning yangi usullari, ijod jarayonida yuzaga keladigan ijobiy his-tuyg‘ular, tajovuzkorlikni kamaytiradi, o‘ziga bo‘lgan ishonchni oshiradi ("Men boshqalardan yomon emasman"). Hissiy qiziqish mijozni faollashtiradi va yanada samarali tuzatish harakatlariga yo‘l ochadi.
Art-terapiyaning asosiy maqsadi bu san'at orqali mijozning o‘zini namoyon qilishi va o‘zini o‘zi anglashi, shuningdek, dunyo haqiqatini hisobga olgan holda konstruktiv harakatlar qilish qobiliyatini rivojlantirish. Bu art-terapiyaning eng muhim qoidasini - ijodiy vizual faoliyatning barcha mahsulotlarini ularning mazmuni, shakli va sifatidan qat'i nazar, tasdiqlash va qabul qilishni anglatadi. Art-terapiyani rasm va rasm shaklida qo‘llashda yosh cheklovlari mavjud.
6 yoshdan boshlab bolalar uchun art-terapiya tavsiya etiladi, chunki 6 yoshdan boshlab ramziy faoliyat hali shakllanmoqda va bolalar faqat material va tasvir usullarini o‘rganadilar. Ushbu yosh bosqichida vizual faoliyat o‘yin tajribasi doirasida qoladi va tuzatishning samarali shakliga aylanmaydi. Voyaga etmaganlik, bu yoshda o‘zini namoyon qilishning ko‘payishi va vizual faoliyat texnikasining mohiyati bilan bog‘liq bo‘lib, bu art-terapiyani qo‘llash uchun juda qulay muhitdir.
Chet el psixologiyasida shaxsiy rivojlanishni to‘g‘rilashga qaratilgan art-terapiya turli yosh guruhlari uchun keng qo‘llaniladi: 6 yoshdan bolalar, o‘spirinlar, kattalar va yigitlar uchun. So‘nggi paytlarda keksa va keksa odamlarda shaxsiy salbiy tendentsiyalarni tuzatishda keng qo‘llaniladi.
Ijodiy faoliyatning xususiyatiga va uning mahsuliga qarab, art-terapiyaning quyidagi turlarini ajratish mumkin: tasviriy san'at asosidagi rasm terapiyasi; biblioterapiya, badiiy kompozitsiya va badiiy asarlarni ijodiy o‘qish sifatida; musiqa terapiyasi; xoreoterapiya va boshqalar.
So‘zning tor ma'nosida eng to‘liq ishlab chiqilgan art terapiya, ya'ni. tasviriy terapiya va davul terapiyasi. Tasviriy terapiya sifatida art-terapiyani ko‘rsatadigan ko‘rsatkichlar: hissiy rivojlanishdagi qiyinchiliklar, mavjud stress, ruhiy tushkunlik, hissiy ohangning pasayishi, qobiliyatsizlik, hissiy reaktsiyalarning impulsivligi, mijozning hissiy yo‘qolishi, hissiy rad etish, yolg‘izlik hissi, shaxslararo munosabatlardagi mojarolar, oilaviy vaziyatdagi norozilik, rashk, ortib borayotgan tashvish, qo‘rquv, fobik reaktsiyalar, salbiy "men-kontseptsiya", past, uyatsiz, buzilgan o‘ziga hurmat, o‘z-o‘zini qabul izkaya darajasi.