N. N. Azizxodjaeva tomonidan yozilgan bo‘lib, oliy maktab o‘qituvchilari pedagogik mahorati va pedagogik texnologiyalar zamonaviy muammolarini ochib beradi

Pedagogning xususiy q«biliyatlariga bilim, malaka va ko'nikmalarni
egallash faoliyati va shaxsni tarbiyalash qobiliyati ham tegishlidir.
0 ‘qitish, o ‘rganish va o ‘r:atish bo‘yicha qobiHyatlariga quyidagilar kiradi:
• 
talabani tushunishini b'rish va sezish hamda bunday tushunishning
darajasini va xarakterini o'm tish qobiliyati;
• o'quv materialini muiaqil tanlab olish hamda o'qitishning samara
beruvchi usul va metodlarinibelgilash qobiliyati;
• m aterialni yetarli bapn qilish hamda uning barcha talabalarga
142

---

tushunarliligini ta ’minlash qobiliyati;
• 
talabalaming individualligini hisobga olgan holda o'qitish jarayonini
tashkil etish qobiliyati;
• o'qitish jarayonida pedagogik texnologiyalardan foydalanish qobiliyati;
• talabalaming katta odimlar bilan rivojlanishini tashkil etish qobiliyati;
• 
o'zining pedagogik mahoratini takomillashtirish qobiliyati;
• o'lining tajribasini boshqalar bilan baham ko'rish qobiliyati;
• mustaqil ta ’lim olish va mustaqil takomillashish qobiliyati.
Pedagogik jarayonga qaratilgan pedagogik qobiliyatlarga quvidagilar
kiradi:
• 
boshqa insonning ichki holatini to'gjri baholash, unga ham dardlik
bildirish, hamnafas bo'la olish qobiliyati (empatiya qobiliyati);
• taqlid qilish uchun namuna bo'lish qobiliyati;
• tarbiya jarayonida individual xususiyatlam i inobatga olish qobiliyati;
• muloqotning lozim topilgan uslubini hamda o 'z o 'm in i topish, kelisha
olish qobiliyati;
• hurmat qozonish, ya ’ni talabalar o'rtasida obro'ga ega bo'lish qobiliyati.
Pedagogik qobiliyatlar ichida pedagogik muloqotga bo‘lgan qobiiiyat
alohida ajralib turadi.
0 ‘qituvchining talabalar bilan davomiy va samarali aloqalarini tashkil 
etishni kommunikativ qobiiiyat bilan bog‘laydilar.