N. N. Azizxodjaeva tomonidan yozilgan bo‘lib, oliy maktab o‘qituvchilari pedagogik mahorati va pedagogik texnologiyalar zamonaviy muammolarini ochib beradi

Bu vsazifalarning ha! qilinishida pedagog shaxsiga muhim ahamiyat
beriladi.
5.2.1. Oiqituvchi shaxsiga qo'yiladigan talablar:
Oliy maktab o‘qituvchisi shaxsiga jiddiy talablar qo‘yiIadi. Ular
p e d a g o g ic va psixologlar tomonidan chuqur o‘rgani!gan. 0 ‘qituvchi
shaxsiga #qo‘yiladigan eng muhim talab uning yuqori malakali boiishidir.
Balki un ingsiz pedagogik faoliyat yuritib boMmaydi. Oliy maktab
« ‘qituvchi isi ham shunday talablarga javob berishi kerakki, bunda talablar
141

---

uni yuksak darajada boV usi mutaxassisni shakllantiradigan shaxs
darajasiga ko‘tarsin.
Oliy maktab o ‘qituvchiaga quyidagi muhim va doirniy talablar qo‘yiladi:
• 
jam iyat rivojlanishinin\siyosiy, sotsial va iqtisodiy yo^nalishlarini to 'g ri
baholay olishi;
• muayyan taraqqiyot lavrida jam iyat uchun zarur bo4gan boilgius
mutaxassisni shakllantirish iandartlarini egallagan bo4ishi;
• pedagogik faoliyatni svishi;
• 
o 'z sohasi bo'yicha mxsus bilimlarga ega bodishi;
• zakovatli bo4ishi;
• pedagogik tuygu;
• yuksak yetuklik;
• umumiy madaniyat vcaxloqning yuksak darajasi;
• pedagogik texnologiydmii mahorat bilan egallagan bo4ishi.
Pedagog shaxsiga qo ‘yiladigan qo‘shimcha talablar: 
kirishib keta olish,
san \atkorlik, quvnoqlik, yaxhi did va
boshqalar.
Yuqorida sanab o ‘tilganlar, pedagog shaxsiga xos bo‘lgan tug‘ma xislatlar 
emas, balki ular pedagogmg o ‘z ustida m untazam va betinim mehnati, 
ulkan xizmatlari natijasida yizaga keltiriladi.
5.22. Pedagogik qobiliyat
0 ‘qituvchining kasbij faoliyati favqulodda umumiy va xususiy
qobiliyatlarni talab qiladi.
K asbiy-pedagogik fadiyatning m uvaffaqiyati xususiy pedagogik 
qobiliyatlarga bog‘liq b o ‘ladi Pedagogik qobiliyatlaming quyidagi guruhlari 
farqlanadi:
• 
obyektga (talabaga) mbatan sezgirlik;
• kommunikativlik — insnlarga yuz tutish, xayrixohlik, xushmuomalalik;
• 
perseptiv qobiliyatlar
- 
kasbiy yetuklik, empatiya, pedagogik tuygu;
• shaxs dinamikasi — irdaga ta ’sir eta olish va mantiqiy ishontira olish
qobiliyati;
• hissiy barqarorlik - o\ini boshqara olish;
• kreativlik — ijodiy ish qobiliyati.