Musiqa madaniyati darslari samaradorligini oshirishda ilg’or pedagogik texnologiyalarning o’rni va ahamyati

 
5.Yangi mavzuni mustahkamlash 
-O’qituvchi:
Aziz o’quvchilar, zerikib qolmadingizmi? Kelin 
yana sizla bilan navbatdagi o’yinimizni o’ynasak, bu safargi o’yinni 
“musiqa 
bastalaymiz”
deb 
nomladik. 
Sizlarni 
bastakorlik 
qobilyatingizni uyg’otish maqsadida ikki xil manzaralarni namoyish 
etaman.Birinchi 
manzarada 
vatanimizni 
tasvirlangan 
bo’lsa, 
ikkinchisida esa tabiatni aks ettirilgan manzaradir.Bu manzaralarga 
qarab uch xil harakterdagi kuylarni (quvnoq, g’amgin va juda sho’x 

---

Musiqa madaniyati darslari samaradorligini oshirishda ilg’or 
pedagogik texnologiyalarning o’rni va ahamyati 
Metodik tavsiya
38
bo’lgan va turli xalq kuylaridan) namoyish qilaman, sizlar mana shu 
ikki manzaralarga mos kelgan kuylardan birini tanlaysizlar. 
O’quvchilar ekrandagi manzaralarga bastalangan kuylarni tinglab, 
manzaraga to’ri kelgan va bastalangan kuyni tanlaydilar. 
-O’qituvchi:
O’quvchilar, endi esa sizlar bilan musiqa tinglash 
jarayonimizda o’zbek xalqing sevimli dutor cholg’u asbobi bilan 
tanishamiz va uning ijrosida o’zbek xaql kuylaridan biri bo’lgan “Yori 
ketaman” kuyini tinglaymiz. 
O’qituvchi dutor haqida qisqacha tushuncha berigach, o’zbek xaql 
kuylaridan biri bo’lgan “Yori ketaman” kuyini ijro etib beradi.O’quvchilar 
kuyni o’zaro tahlil qiladilar. 
 -O’qituvchi:
Unday bo’lsa keling, unda sizlar bilan kuylagan 
“Gullar” qo’shig’ini harakatlar yordamida milliy estrada yo’nalishida 
ekranimizda tasvirlangan turli gullar bilan hamohang xolda ijro 
etamiz, marhamat. 
O’quvchilar “Gullar” qo’shig’ini harakatda raqsga tushib ijro etib 
beradilar.