Müəllimin peşəkar bacarıqları təlim prosesində şagirdlərin öyrənmə fəaliyyətini stimullaşdıran amil kimi

2.3. Müəllimin avtoritar, ünsiyyət və diqqətin bölüşdürülməsi bacarıqları öyrənmə mühitin təşkili kimi

ƏDƏBİYYAT SİYAHISI
Azərbaycan dilində

1. 
   Azərbaycan Respublikasında təhsil üzrə Dövlət Strategiyası. Bakı: 2013.
   
2. 
   «Azərbaycan Respublikasının ali təhsil müəssələrinin Avropa ali təhsil məkanına inteqrasiyası ilə bağlı bəzi tədbirlər haqqında» Azərbaycan Respublikası Prezidentinin Sərəncamı. «Azərbaycan» qəzeti, Bakı, 2008, 1 fevral.
   

Cahangirov A., Qədirov F. Müasir dərs. “Azərbaycan müəllimi” qəzeti,2000 –ci il, 21- 27 sentyabr.

3. 
   Əliyev H. Ə.Təhsil millətin gələcəyidir (Tərtib edənlər: M.Mərdanov, Ə.Quliyev). Bakı: Təhsil, 2002.
   
4. 
   Əlizadə Ə.Ə. Müasir Azərbaycan məktəbinin psixoloji problemləri. Bakı: Ozan, 1998.
   
5. 
   Əlizadə Ə., Əlizadə H. Pedaqoji psixologiya. Bakı: 2010.
   
6. 
   İlyasov M.İ. Müəllimin pedaqoji ustalığı. Bakı: Elm və təhsil, 2013.
   
7. 
   Kazımov N.M. Məktəb pedaqogikası. Bakı: Çaşıoğlu, 2002.
   
8. 
   Kərimov Y.Ş. Pedaqoji tədqiqat metodları. Bakı:Azərnəşr,2009.
   
9. 
   Komenski Y.A. Böyük didaktika (Elmi redaktoru, nəşrə hazırlayan və ön sözün müəllifi F.Rüstəmov). Bakı, “Elm və təhsil”,2012.
   
10. 
    Quliyeva K.R. Yuxarı sinif şagirdlərinin müəllimlik peşəsinə istiqamətləndirilməsi. Bakı: Nurlan, 2003.
    
11. 
    Mahmut Açel. Peşəkar müəllimin bədən dili. Bakı: 2013.
    

Türk dilində

12. 
    Çelikten, M., Şanal, M. ve Yeni, Y. (2005). Öğretmenlik Mesleği ve Özellikleri,Erciyes Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Kayseri: Sayı: 19, Yıl: 2005/2, (207-237).
    
13. 
    Gökçe, E. (2003). Gelişmiş ülkelerde sınıf öğretmeni yetiştirme uygulamaları, Eğitimde Yansımalar: VII Çağdaş Eğitim Sistemlerinde Öğretmen Yetiştirme Ulusal Sempozyumu, Sivas: Cumhuriyet Üniversitesi Kültür Merkezi, 21- 23 Mayıs.
    

İngilis dilində

14. 
    Torres, A.C. & Weiner, J.M. (2018). The new professionalism? charter teachers experiences and qualities of the teaching profession. Education Policy Analysi
    
15. 
    s Archives, 26(19), 1-33.