Moluch 295 c indd

Развитие мелкой моторики с целью стимуляции
высших психических функций у детей дошкольного возраста
Гончарова Наталья Викторовна, воспитатель
МКДОУ Рамонский детский сад № 4 (Воронежская обл.)
Статья посвящена исследованию взаимосвязи высших психических функций с совокупностью скоординиро-
ванных действий ребенка, направленных на выполнение точных мелких движений кистями и пальцами рук и ног. 
Описываются обучающие задания, которые построены с учетом разного уровня сложности и целевой направ-
ленности, позволяют педагогу осуществлять анализ и оценку полученных данных, проводить исследования 
процессов и механизмов психофизиологических и психических функций, активизируют когнитивные процессы.
Ключевые слова:
 мелкая моторика, высшие психические функции, дошкольники.
А
ктуальность исследования. У детей с более развитой 
мелкой моторикой кистей и пальцев рук более раз-
витые отделы головного мозга, отвечающие за речь 
и мышление. Чем более ловкие движения пальцев рук у
ребенка, тем быстрей он освоит речь, а, следова-
тельно, и все когнитивные процессы, так как они взаи-
мосвязаны. В связи с эти многие специалисты рекомен-
дуют развивать моторику с раннего возраста.
Проблема научного исследования
. Мелкая мото-
рика — совокупность скоординированных действий 
нервной, мышечной и костной систем в выполнении 
мелких и точных движений кистями и пальцами рук и ног.
Анализ работ, посвященных изучению мелкой мото-
рики и ее развития с целью стимуляции высших психиче-
ских функций у детей дошкольного возраста, показал, что 
проблема изучена достаточно хорошо в рамках коррек-
ционных мероприятий. Существуют практические реко-
мендации по осуществлению данного вида деятельности. 
Например, Т. А. Ткаченко разработала систему из множе-
ства занимательных упражнений для развития пальцевой 
моторики у дошкольников. Занятия по ее системе помогут 
придать пальцевым движениям ребенка силу, точность 
и согласованность, а также обеспечат стимулирование 
важнейших зон в коре головного мозга [5].
Анализ развития психомоторики у дошкольников, 
показал, что отечественные авторы Н. 
А. Бернштейн, 
Л. В. Гуровец, С. И. Маевская Н. И. Озерецкий, И. М. Се-
ченов и др. предлагают различные классификации, в ко-

---

“Young Scientist”