Министерство высшего и среднего специального народного образования республики узбекистан

Контрольные вопросы и задания 
1.
Каково значение принципов обучения в теории и методике обучения предмету 
«Физическая культура»? 
2.
Каково состояние научно-теоретической разработанности дидактических принципов 
предмета «Физическая культура»? 
3.
Почему понадобилась адаптация общедидактических принципов к специфике предмета 
«Физическая культура»? 
4.
Назовите ученых-педагогов, которые внесли вклад в обоснование дидактических 
принципов предмета «Физическая культура». 
5.
Что понимается под педагогическими принципами предмета «Физическая культура»? 
Назовите их. 

---

ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ФИЗИЧЕСКОГО КУЛЬТУРА 
 3-
КУРС 5-СЕМЕСТР СЕМИНАРСКОЕ ЗАНЯТИЯ 
 
ТЕМА: Цели и задачи предмета «Физическая культура 
 
План:
1.
 
Физическое воспитание 
2.
 
Предмет Физическая культура 
3.
 
Предмет теории образования
Опорные понятия: 
Физическое воспитание — неотъемлемая составляющая воспитания и образования 
подрастающего поколения. Предмет «Физическая культура», представляя одноименную 
область общего образования, обязателен для реализации образовательными учреждениями и 
для усвоения учащимися. Программой регламентируются объем учебного времени, 
образовательный минимум, трудоемкость для изучения, результаты, которые выносятся на 
итоговую государственную аттестацию Государственным образовательным стандартом
общего образования. 
В педагогической литературе эти два понятия — 
предметная (частная) дидактика 
и 
методика преподавания — 
анализируются с различных позиций. 
Задания: 
1.
 
Каковы функции теории и методики обучения предмету «Физическая культура» в содержании 
подготовки специалиста с квалификацией «Педагог по физической культуре»?