Министерство высшего и среднего специального народного образования республики узбекистан

2.
 
Назовите основные понятия теорий и методики обучения предмету «Физическая культура» и 
дайте определение каждому из них. 
Литература
:
1.
Матвеев Л,П. Теория и методика физической культуры. Введение в предмет: учебник / 
Л.П. Матвеев. — СПб.: Лань, Омега-Л, 2004.
2.
Матвеев ЛЛ. Основы общей теории спорта и системы подготовки спортсменов / Л.П. 
Матвеев. — Киев: Олимпийская литература, 1999.
3.
Теория и методика физической культуры: учебник / под ред. Л.П. Матвеева, А.Д. 
Новикова, в 2-х т. — М.: Физкультура и спорт, 1991.
4.
Теория и методика физической культуры: учебник / под ред. Ю.Ф. Курамшина. — М.:
2004.
 
 
ТЕМА: СОВРЕМЕННЫЕ ТЕОРИИ И МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ ПРЕДМЕТУ 
«ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА» 
 
План:
1.
 
Физическая культура как предмет обучения в общеобразовательной школе 
2.
 
Разработка методика урока физической культуры в 1940-1950-е гг 
Опорные понятия: 
Физическая культура, формируясь как предмет обучения в общеобразовательной школе, 
приобрела соответствующие функции — цель, содержание образования, формы организации 
учебного процесса и методы его реализации, дидактические процессы, которые в совокупности 
с другими составили бы частную дидактику или методику преподавания. К настоящему времени 
предмет «Физическая культура» все еще не располагает целостными курсами: нет ни частной 
дидактики как теории обучения, ни методики как науки о закономерностях преподавания 

---

данной дисциплины. Ни одна из них не составляет предмета изучения в центрах подготовки (ин-
ститутах, университетах, академиях) и повышения квалификации учителей физической 
культуры. Учебники или учебные пособия по теории и методике физического воспитания или 
физической культуре освещают лишь отдельные вопросы (урок как основная форма учебно-
воспитательного процесса, программы, планирование, контроль, оценка, учет и т.д.).