Министерство народного образования республики узбекистан республиканский центр профессиональной ориентации и психолого-педагогической диагностики учащихся


Опросник Ф.И____________________________________ класс



Download 85,05 Kb.
bet2/9
Sana16.03.2022
Hajmi85,05 Kb.
#495067
1   2   3   4   5   6   7   8   9
Bog'liq
5 класс адаптация

Опросник
Ф.И____________________________________ класс______________





Вопросы

Да

Нет

1

Я быстро устаю в школе







2

Я думаю, что у меня дела лучше, чем у других детей







3

Я чувствую себя свободно в школе







4

Иногда я чувствую головокружение, тошноту и усталость







5

Учителя меня много ругают







6

Я не уверен в себе.







7

Я чувствую себя в безопасности.







8

Меня пугают трудности.







9

Я легко могу расстроиться и даже заплакать







10

Я часто спорю с одноклассниками и друзьями







11

Домашнее задание интереснее, чем классная работа.







12

Непонятно, чему учат учителя.







13

Я давно переживаю из-за неудач







14

Я не сплю







15

Я также хотел, чтобы 5-м классе преподавали мои учителя в начальном классе







Интерпретация


За каждый ответ начисляется 1 балл.
«Да» - 1, 4, 5, 6, 8, 9, 10, 12, 13, 14, 15.
«Нет» - 2, 3, 7, 11.
Оценка уровеня тревожности
1-4 балла - низкий уровень тревожности
5-7 баллов - умеренная тревожность
8-10 баллов - повышенная тревожность
11-15 баллов - очень высокий уровень тревожности


Легко ли быть пятиклассником?
(Тренинговое занятие для учеников 5 класса)
Цель: дать детям возможность лучше узнать друг друга, помочь сформировать групповую солидарность, принять меры по предотвращению проблем в процессе адаптации, провести опрос среди детей и использовать результаты на родительских собраниях.
Оборудование и материалы: «Как ваша жизнь изменилась с тех пор, как вы пошли в 5 класс?» Опрос. (См. Приложение 1), Анкета «Удовлетворенность учащихся школьной жизнью» (см. Приложение 3), Листы ответов «Да», «Нет», «Иногда», Бланки для практического задания «Школьные чувства» (см. Приложение 2 ).
Ход занятия
1. Приветствие. «Имя и действие» (5 минут)
Дети встают в круг, делают шаг вперед и называют свои имена и выполняют нетрудные действия (хлопают в ладоши, встают и садятся, жесты руками, вращаются стоя на месте и т. д.). Затем они возвращаются в круг.
2. Разминка «Атомы и молекулы» (5 минут).
Психолог. Теперь вы атомы и молекулы. Атомы всегда движутся, сталкиваются и объединяются в молекулы. По моей команде вы начинаете движение, и когда я говорю число, вы объединяетесь в такое же количество участвующих групп (молекул). Затем вы расстаетесь, идете дальше и воссоединяетесь.


Основная часть.
• Упражнение «Прощание с 4 классом».
Во время этого занятия дети будут вспоминать приятные моменты, которые случались, когда они учились в начальной школе, времена, когда они чего-то добивались.
Психолог. Сегодня я призываю вас вспомнить все, что вы помните из начальной школы. Чтобы вы чувствовали себя комфортно и непринужденно, какие самые яркие моменты из вашего прошлого в начальной школе? Сядьте поудобнее, расслабьтесь, закройте глаза и прислушайтесь к своему дыханию. (затем тихим голосом обращайтесь к однокласснику.)
Вспомните тот день, когда вы пришли в первый класс: вы хорошо одеты, у вас в руках цветы, вы счастливы и немного обеспокоены, но все равно чувствуете, что действительно выросли. Раздался первый звонок. Вы идете в класс, где должны проучиться четыре года. Помните, что в нем. Вокруг вас незнакомцы, в том числе и ваши будущие друзья. Вспомните, на какой парте вы решили сидеть. Где находилась парта? Вспомните свою первую тетрадь и свою книжку, и, конечно же, свой первый комплимент от учителя, вспомните своего первого друга, который часто помогал вам, кем он был? Чего вы достигли, когда учились в начальной школе, в какой ситуации вы проявили решительность, какими были самые счастливые и волнующие моменты? Это праздник или поездка с друзьями, может быть, после родительского собрания когда учитель похвалил за достижения в учебе и хорошие оценки.
Как вы себя чувствовали в то время? Теперь возвращайтесь медленно, медленно. Вы снова здесь, в классе, медленно открывайте глаза


Опросник

«Как ваша жизнь изменилась с тех пор, как вы пошли в 5-й класс?» Рекомендуется ответить на вопросы анкеты. (См. Приложение 1).



Упражнение.«Что меня беспокоит?»
На стенах класса вешают таблички с ответами «да», «нет» и «иногда». Детям предлагается выслушать подтверждения, подумать о них и подойти к доске с нужным ответом.
Психолог зачитывает утверждения:
• Я беспокоюсь о своей успеваемости.
• Я очень взволнован до и во время письменных проверок.
• У меня часто болит голова или болит живот.
• Мне трудно сконцентрироваться.
• Мне сложно принимать решения.
• Иногда я не хочу знакомиться с новыми людьми.
• Я чувствую давление со стороны других.
• Я не всегда могу спать по ночам.
• Думаю, я слишком волнуюсь.
• Взрослые многого от меня ждут.
• Боюсь ошибиться.
Психолог. У вас есть похожие проблемы? Есть ли сходства между вашими ответами? (Дети читают и сравнивают ответы.)
Практическое задание.
Учащимся предлагается выполнить задание «Мои школьные чувства» (см. Приложение 2).

Download 85,05 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   2   3   4   5   6   7   8   9




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish