Microsoft Word maktabgacha talim muassasalarida manaviy marifiy ishlar

4. O’quv  jarayoni-ning 
mazmuni dars asosiy 
qisim bosqichi 
Ma’naviyatli odamda 
quyidagi insoniy jihat-lar 
bo’lishi tushuntir-iladi: 
yaxshi, yoqimli, muomalali, 
muloyim, madaniyatli va shu 
kabilar. Shuningdek, yomon, 
Bolalarda yaxshi, 
yoqimli, muloyim, 
madaniyatli va 
pirovard natijada 
ma’naviyatli odam 
bo’lishga havas 
Iloji kelsa shu atrof – 
tevarakdan 
ma’naviyatli odam va 
“Ma’naviy qashshoq” 
odamga dalil kel-tirilib 
yuborilsa mashg’ulot 

---

 94
qo’pol, illatlarga boy 
odamlar to’g’risida ham fikr 
bildir-ilib “Ma’naviy 
qashshoq” odamga ta’rif 
beriladi va ular ma’naviyatli 
odam bilan taqqoslanadi. 
uyg’on-adi. 
Shuningdek, ularda har 
xil insoniy fazilat-larga 
xos bo’lmagan 
sifatlarga nisbatan 
nafrat uyg’onadi. 
samara-liroq bo’lar 
edi. 
4.1.  O’quv jarayonini amalga 
oshirish texnologiyasining 
metodik ta’mi-not 
bosqichi. 
METOD: Ma’naviyat haqida 
suhbat; hikoya; tushuntirish; 
namuna ko’rsatish; bahs – 
munoza-ra uyushtirish; 
uchrashuv-lar qilish; 
ishchanlik o’yinlari; fikrlar 
va g’oyalarni tizimlashti-
rish; devoriy gazeta va shu 
kabilar. 
Metodlar qo’llanil-
ayotganda obrazli 
lavhalarni diqqat bilan 
ko’rib, ular haqida o’z 
fikr va mulohazalarni 
bir nuqtaga yig’ishni 
amalga oshirish.  
Mashg’ulotni kichik 
guruhlarga ajratib olib 
borish maqsadga 
muvofiq. 
4.2.