Microsoft Word maktabgacha talim muassasalarida manaviy marifiy ishlar

3.  Tashkiliy masalalar: 
 Joyning yetarliligi va qulayligini yana bir ko’rib chiqish kerak, chunki bu 
mashg’ulotga qiziqib, boshqa kishilar ham kirishi mumkin; 
 Xona ichida bolalar erkin harakat qilishiga hamda o’quv materiallaridan 
bemalol foydalanishga sharoit yaratilishi kerak; 
 Dars mashg’ulotlarida darsga xalaqit bermasligi chora – tadbirlarini 
oldindan belgilash; 
 O’quv vositalarining bemalol ishlashini nazorat qilib qo’yish va hokazo. 
4.  Foydalaniladigan metodlar: 

---

 88
4.1. Bolalar ongiga ta’sir e’tuvchi metodlar: 
 Ma’naviyat haqidagi suhbatlar. Bunda ma’naviyat, ma’naviy qiyofa, 
ma’naviyatli odam, ma’naviy kamolot, ma’naviyat-millat qiyofasi, ogohlik, 
tinchlik va erkin hayot, giyohvandlik, SPID - davr vabosi, otalar so’zi – aqlning 
ko’zi, milliy urf – odatlar va an’analar va shu kabilarga e’tibor beriladi; 
 Hikoya. Bunda yaxshi xulq, ezgulikni math etuvchi ma’lumotlar beriladi; 
 Tushuntirish.  Bunda muayyan holat yoki hodisa to’g’risida ma’lumot 
beriladi va bolalar ongiga ularning ham ijobiy, ham salbiy tomoni singdiriladi; 
 Namuna ko’rsatish. Bunda ustoz va murabbiylarning shaxsiy ibrat-
namunasi e’tiborga olinadi hamda “Ibrat – namuna - hayot dorilfununi” ruknidagi 
faoliyatni doimo yuritib turish e’tiborga olinadi; 
 Kishining ijobiy xislat va fazilatlari, insonning oliyjanobligiga 
ishontirish.  Bunda xalq qahramonlari, donishmand va allomalar, davlat 
arboblarining turmush tarzidan foydalaniladi; 
 Baxs – munozaralar uyushtirish. Bunda qutlug’ sanalarni nishonlash 
bo’yicha allomalarning ma’naviy – axloqiy tarbiyaga oid qarashlari bo’yicha, 
kasb-hunar haqida, giyohvandlik va terrorchilik hamda ularning salbiy oqibatlari 
to’g’risida, ma’naviy yetuk va manaviy qashshoq odam haqida, mustaqillik va 
yoshlar haqidagi mavzularni oldindan loyihalashtirib olinggan rejalarga e’tibor 
beriladi; 
 Uchlashuvlar.  Bunda bolalar  ma’naviy – axloqiy tarbiyasiga ijobiy ta’sir 
qiluvchi yig’inlarga e’tibor beriladi; 
 Tanlovlar o’tkazish. Bunda “Krassvord” yechish, “Rebus” tuzish va 
yechish, “Boshqotirmalar” tayyorlash, “Aql - zakovat” o’yinini uyushtirish, “Oltin 
toj” o’yini va shu kabilardan foydalaniladi; 
 Sahnaviy mashg’ulotlar o’tkazish. Bunda bolalar aqliy salohiyatiga mos 
sahna ko’rinishlari tayyorlashga e’tibor beriladi; 
 Multimediali tarbiya texnologiyalari. Bunda “Axloq”, “Qadriyatlar”, 
“Immunitet” kabi ko’makchi kompyuterli tizimlardan foydalaniladi.