Microsoft Word 170716 Diss komplett

Kärtchen mit Raumplan:
Zeichne bitte in dem Raumplan deiner Schule die einzelnen 
Wegstrecken ein, die du heute oder gestern (an einem Schultag) zurücklegt hast und benenne 
die Tätigkeit, der du jeweils nachgehst. Nummeriere aufsteigend die einzelnen Wegstrecken nach 
ihrem Ablauf. Beginne mit der ersten Wegstrecke nach Betreten des Schuleingangstores und ende 
beim Verlassen der Schule. 
Erläuterung: Als W
Wegstrecke wird die Distanz zwischen einem Ausgangspunkt und Zielpunkt 
bezeichnet, die einer Aktivität gewidmet ist.
Kategorien von Tätigkeiten: Adjektive, aktiv/passiv/ Instruktion/ Teamarbeit/ Einzelarbeit/ 
informell/formell / erklären/ beraten/ planen
2.
Nun eine genauere Betrachtung einer konkreten Lerneinheit bzw. Unterrichtsstunde: 
Beschreiben so detailgetreu wie möglich, welchen Tätigkeiten du dabei nachgehst. 
Erläuterung: Als eine Einheit wird der Zeitraum bezeichnet, nachdem das System einen 
Schulalltag einteilt.
Kategorien entwickeln- Gegenüberstellung mit S. Vielfalt der Tätigkeiten: prüfen, vortragen, 
beraten, Konflikte schlichten, schreiben, diktieren,
3.
G
Gibt es auch Tätigkeiten für die Schule, die du außerhalb des Schulgebäudes erledigst? – 
Wenn ja, welche und warum? 
(Relation: schulisch außerschulisch – 100%)
4.
Beschreibe deinen Lieblingsort in der Schule, und verorte ihn wenn möglich. Durch welche 
Eigenschaften ist dieser Ort gekennzeichnet? 
5.
An welchem Ort in der Schule fühlst du dich am wenigsten wohl? Verorte ihn wenn möglich. 
Durch welche Eigenschaften ist dieser Ort gekennzeichnet? 
6.
Wie bewertest du die räumliche Atmosphäre in der Schule insgesamt?

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BLOCK 2: GESTALTUNG VON LERNUMGEBUNGEN/ 
LERNPROZESSEN 
1.
Was ist für dich bzw. was verstehst du unter dem Begriff Lernumgebung?
Das Kärtchen 1 verdeutlicht beispielhaft Dimensionen, die der Begriff „Lernumgebung“ 
umfassen kann. Teilst du diese Vorstellung von Lernumgebung? – Würdest du den Begriff 
erweitern oder einschränken? – Erläutere! 
Erläuterung: Im Folgenden wird weiterhin von den 4 Dimensionen ausgegangen – um mögliche 
weitere Kategorien erweitert. 
 
2.
Basierend auf dieser Definition von Lernumgebungen (siehe Kärtchen 1) –
A.
Wo kannst du als Lernender auf die Qualität von Lernumgebungen Einfluss nehmen 
bzw. diese mitgestalten? Verdeutliche anhand eines Praxisbeispiels.
3.
In der pädagogischen Dimension (siehe Kärtchen 1) ist die Lehrperson sehr wichtig.
Erläuterung: Wähle aus den sozialwissenschaftlichen Fächern wie Geschichte, politische Bildung, 
Gesellschaft, Sprachen, etc. jene Lehrperson aus, wo du deines Erachtens am erfolgreichsten lernst: 
A.
Wie gestaltet diese/r Lehrer/in Lernumgebungen, damit du erfolgreich Lernen kannst? 
Verdeutliche anhand von Beispielen.
Erläuterung: fachlich, methodisch, spannende Themen, praktische Tätigkeiten, eigene Erfahrungen/ 
Kenntnisse werden berücksichtigt, abwechslungsreich, Förderstunden, etc.
B.
Welcher Lehrertyp ist diese/r Lehrer/in? – Wie würdest du seine/ihre Rolle hinsichtlich 
eurer Zusammenarbeit/ seiner/ihrer Tätigkeit beschreiben?
Erläuterung: die Engagierte, der Kumpel, der Tyrann, der Clevere, der Gottlehrer, der Theoretiker, 
der Praktiker, der Harmoniesüchtige, ….
C.
Dein/e Traumlehrer/in: Was zeichnet sie/ihn aus, damit du erfolgreich lernst? 
4.
Wann ist für dich Lernen erfolgreich? 
5.
A. Warum hast du dich entschieden hier an die Schule zu gehen? 
B.
(Kärtchen 2) Hast du das Gefühl, dass du in der Schule entsprechend deiner Interessen/ 
deiner Persönlichkeit/ deiner Vorkenntnisse/ deiner Potenziale bestmöglich gefördert 
und gefordert wirst? - JA/NEIN – Warum? /Verdeutliche anhand von konkreten 
Beispielen. 

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BLOCK 3: LERNUMGEBUNGEN CHARAKTERISTIKA 
Unabhängig von der Schule! 
1.
A. Basierend auf deinen Erfahrungen/ Vorstellungen, welche Lernumgebung brauchst du, 
damit du erfolgreich Lernen kannst?