Microsoft Word 170716 Diss komplett

Erläuterung: Im Folgenden wird weiterhin von den 4 Dimensionen ausgegangen – um mögliche 
weitere Kategorien erweitert. 
 
2.
Basierend auf dieser Definition von Lernumgebungen (siehe Kärtchen 1) – Wo können Sie 
als Lehrer/in auf die Qualität von Lernumgebungen Einfluss nehmen bzw. diese gestalten? 
Verdeutlichen Sie anhand eines Praxisbeispiels.
3.
A. In der pädagogischen Dimension (siehe Kärtchen 1) ist die Lehrperson sehr wichtig. Wie 
definieren Sie für sich Ihre Rolle als Lehrer/in?
B. Was sind für Sie persönlich, zentrale didaktische Kriterien bzw. Prinzipien, denen Sie sich 
in Ihrer Tätigkeit verpflichtet fühlen? 
Erläuterung: didaktische Kriterien/ Prinzipien – Lernverständnis (aktiv/ passiv) 
 
Handlungsorientierung, S- Orientierung (Individualisieren/ Lebensweltliche Orientierung), 
Methodenvielfalt/ Sozialformen/ Materialien/ Medien / /Leistungsbewertung/ Zusätzliche 
Services: Beratungsstunden/ Förderstunden/ etc. 
 
4.
Wann ist für Sie Lernen bzw. ein Lernprozess erfolgreich? 
5.
A. Kärtchen 2 zeigt eine Definition für das Konzept der Individualisierung sowie 
ausgewählter Prinzipien dieses Konzepts. Teilen Sie diese Begriffsbestimmung? – Würden sie 
den Begriff erweitern oder einschränken? – Erläutern Sie!
B. Ist es für Sie persönlich wichtig individualisierte Lernprozesse zu ermöglichen? – JA/ NEIN 
– Warum?/ Können Sie konkrete Beispiele der Umsetzung nennen. 
Differenzierte Aufgabenstellungen, unterschiedliche Lernspuren/ Lerngeschwindigkeiten, 
Materialien,
 
6.
A. Für Ihre Tätigkeit als Lehrer/in ist immer mehr Professionalität gefordert. Woher beziehen 
Sie Ihr Know How bzw. wie eignen Sie sich neueste Erkenntnisse an? – und in welchen 
Bereichen? 
Fachliteratur, Fortbildungen, Austausch, Fachwissenschaft, Pädagogik, Fachdidaktik, etc. 
B. 
Wie 
bewerten 
Sie 
in 
diesem 
Kontext 
den 
Beitrag 
von 
Aus- 
und 
Fortbildungsveranstaltungen 
(Universität/ 
PH´s/ 
SCHILF/ 
etc.) 
für 
ihre 
Professionalisierung? Verdeutlichen Sie anhand von konkreten Beispielen.

---

BLOCK 3: LERNUMGEBUNGEN CHARAKTERISTIKA 
1.
A. Basierend auf ihren Erfahrungen/ Vorstellungen, welche Charakteristika (Qualitäten) weist 
eine Lernumgebung auf, damit individualisierte Lernprozesse gefördert werden?
Räumlich (Akustik, Licht, Möbel, etc.)/
Organisatorisch-institutionell (Raumprogramm, Schulglocke, 50‘, Schulautonomie,
Pädagogisch ( didaktische Entscheidungen, Aus- und Weiterbildung, Professionalität,
Schulkultur (päd. Leitbilder, gelebte Prinzipien, Rituale – sich verpflichtet fühlen, etc.) 
Erläuterung: Als L
Lernumgebungen werden all jene Faktoren bezeichnet, die Einfluss auf das 
Lernen haben. Nach diesem Verständnis werden 4
4 Dimensionen unterschieden: R
Räumlich/ 
Organisatorisch-institutionell / P
Pädagogisch / SSchulkultur
Erläuterung: Als iindividualisierter Lernprozess werden all jene methodischen und lern-
/lehrorganisatorischen Maßnahmen verstanden, die auf die E
Eigenaktivität jedes einzelnen 
Schülers/ jeder einzelnen Schülerin abzielen und dabei ihre Persönlichkeit, ihrer 
Lernvoraussetzungen und Potenziale bbestmöglich berücksichtigen und fördern. Parameter: 
Handlungsorientierung, S-Orientierung, relevante Lebenssituationen, nutzbares Wissen, etc. 
C.
Welche Rahmenbedingungen sind davon bereits vorhanden und welche sind 
wünschenswert, damit Sie individualisierte Lernprozesse initiieren können? 
2.
A. Und im Gegensatz dazu: Welche Charakteristika von Lernumgebungen sind für 
individualisierte Lernprozesse hinderlich?