Методическое руководство математическим развитием детей дошкольного возраста

Глава 2. Организация методической работы в ДОУ


2.1. Изучение состояния методической работы в ДОУ по обучению детей математики в г. Качканар
Для проведения исследования организации методической работы по математическому развитию детей в ДОУ, нами были и составлены анкеты для воспитателей и старших воспитателей дошкольных образовательных учреждений: «Изучение состояния методической работы с воспитателями в дошкольных образовательных учреждениях» ( Приложение 1) и cамоанализ воспитателей «Оценка работы воспитателя по математическому развитию детей дошкольного возраста» (Приложение 2). При составлении анкет мы опирались на содержание раздела «Первые шаги в математику» программы «Детство».
Первоначально анкета по самоанализу для воспитателей состоял из 44 вопросов. Мы выбрали из неё вопросы более общего характера, отражающие основные аспекты работы воспитателя по математическому развитию дошкольников. Первоначальную анкету (Приложение 3) можно использовать для более детального изучения работы воспитателя и для выявления трудностей при обучении дошкольников математике.
Был изучен опыт работы ДОУ города Качканара по математическому развитию детей в ДОУ и проведен анализ состояния воспитательно-образовательного процесса в ДОУ г. Качканар.
Изучение состояния методической работы в ДОУ
На этом этапе исследовательской работы было проведено анкетирование среди методистов всех ДОУ города Качканара. В анкетировании приняли участие 10 методистов из каждого ДОУ.
Цель данного этапа - изучение состояния методической работы с воспитателями ДОУ по математическому развитию детей.
В результате проведенного анкетирования мы получили следующие :
1. В каждой возрастной группе имеются наглядные пособия применяемые на занятиях: ДОУ обеспечены ими не полностью – 20%; обеспечены полностью – 80%.
2. 50% ДОУ оборудованием для самостоятельной деятельности детей полностью обеспечены и 50% ДОУ обеспечились им не полностью.
3. В методических кабинетах 50% ДОУ имеются методические материалы, конспекты занятий, литература по математическому развитию детей используемые воспитателями, оформляются стенды, выставки ( периодично обновляются) и 50%ДОУ имеют методический материал не в полном объёме.