Методические рекомендации по изучению дисциплины и отдельных тем слушателями заочной формы обучения

Тема № 7. Логические формы развития знания
Семинарское занятие.


Цели занятия:

• 
  дидактическая: закрепление и углубление теоретических знаний о гипотезе (версии);
  
• 
  методическая: проверка степени усвоения материалов лекции и уровня самостоятельной подготовки слушателей к семинару;
  
• 
  воспитательная: убеждение слушателей в практической значимости умения выдвигать обоснованные предположения и принимать логические решения в профессиональной деятельности сотрудников ОВД.
  

Методы проведения занятия:

• 
  развернутые ответы слушателей по вопросам семинара;
  
• 
  их групповое обсуждение и дополнение.
  

План семинара:

1. 
   Понятие и виды гипотез.
   
2. 
   Основные этапы построения гипотезы (версии) и особенности их взаимодействия.
   
3. 
   Принципы объективности исследования в психологическом и логико-методологическом плане.
   
4. 
   Условия состоятельности гипотезы. Проверка и способы доказательства гипотезы.
   

Организация работы по подготовке к семинару:

• 
  ознакомление с вопросами семинара, материалами лекции и рекомендованной литературой;
  
• 
  разъяснение слушателям методики самостоятельной работы;
  
• 
  проведение консультаций.
  

1. Вступительная часть занятия

Во вступительном слове:

• высказать мысль о практической значимости выдвижения обоснованных предположений его научных основах;
• ориентировать слушателей на изучение гипотезы как формы развития знания, как пути оптимизации расследования и производства следственных действий;
• напомнить обсуждаемый вопросы и порядок их рассмотрения.