Менеджмента

Подход О. Виханского. Можно сказать, что его подход в макси-
мально «нейтрален» по отношению к каким-либо школам и направ-
лениям управленческой мысли. Отечественный ученый О. Вихан-
ский выделил три этапа в развитии управленческой мысли в XX в.:

---

23
1.2. Периодизация теории и практики управления
1. С работ Ф. У. Тейлора до начала 60-х гг. ХХ в. ученые и прак-
тики пытались определить, подробно описать и измерить раз-
личные элементы управления. Было дано функциональное 
представление управления, разработан инструментарий из-
мерения производительности управленческого труда. Одна-
ко в этот период были выявлены и существенные недостат-
ки в раскрытии содержания и измерении таких явлений,
как управленческие отношения, мотивация, конфликты и др.
2. Период 60–80-х гг. ХХ в. характеризовался развитием систем-
ного представления управления в статике и динамике. Были 
достигнуты значительные результаты в социально-психологи-
ческих исследованиях управления. В то же время оставались 
практически неизученными организационные поведение, раз-
витие и культура, ситуационность управления.
3. В 80–90-е г. ХХ в. основными объектами исследований явля-
ются управленческие отношения, оргповедение, оргкультура, 
ситуационность и изменения. Появились обучающиеся органи-
зации, адаптирующиеся к изменениям. Обучающиеся органи-
зации стремятся к своеобразию и уходят от стандартов поведения. 
Следование этим правилам стало основным способом выживания
в условиях жесткой конкуренции организаций в сфере бизнеса.
На наш взгляд, если в качестве критерия периодизации исполь-
зовать источники познания, то в развитии управленческой мысли 
в ХХ в. можно выделить два этапа. 
Первый этап развития управленческой мысли начался в первые 
годы ХХ в. и продолжался около трех десятилетий. В этот период 
главным источником развития управленческой мысли служили эм-
пирические знания и данные, а теория менеджмента основывалась 
на использовании информации, получаемой в ходе непосредственной 
управленческой деятельности. Можно сказать, что академическая 
наука того времени мало способствовала развитию теории и прак-
тики менеджмента. При этом необходимо подчеркнуть, что опыт
менеджеров и сейчас содействует созданию теории менеджмента.
Второй этап развития управленческой мысли начался в 30–
40-е гг. ХХ в. и продолжается до сих пор. На протяжении боль-
шей части ХХ и в начале ХХI в. обогащение теории менеджмента

---

24