Менеджмент в образовании

Абай атындағы Қазақ ұлттық педагогикалық университеті

С.С. Жұмашева

БІЛІМ БЕРУДЕГІ
менеджмент
(тест тапсырмаларының жинағы)

Алматы 2017

1. 
   Ағылшын тілінен аударғанда «менеджмент» - ол
   

1. 
   Басқару
   
2. 
   Болжау
   
3. 
   Бағдарлау
   
4. 
   Бақылау
   
5. 
   Бейімдеу
   

2. 
   Басқару – ол
   

1. 
   Жүйелі процесс
   
2. 
   Қайталау әрекеті
   
3. 
   Пысықтау кезеңі
   
4. 
   Қатынас түрі
   
5. 
   Пайдалану тәсілі.
   

3. 
   Басқару туралы ғылым –
   

1. 
   Менеджмент
   
2. 
   Маркетинг
   
3. 
   Логистика
   
4. 
   Нанотехнология
   
5. 
   Этнография.
   

4. 
   З. М. Садвокасованың пікірінше, менеджмент – ол
   

1. 
   Адамдардың кәсіби қызметінің түрі
   
2. 
   Адамдардың іс-әрекетінің түрі
   
3. 
   Адамдардың ой іс-әрекетінің түрі
   
4. 
   Адамдардың бағдарлау іс-әрекетінің түрі
   
5. 
   Адамдардың жоғары жүйеге қызметінің түрі.
   

5. 
   Менеджмент ғылымындағы «ғылыми басқару мектебін» қалаушы:
   

1. 
   Э. Мэйо
   
2. 
   А. Файол
   
3. 
   А. Маслоу
   
4. 
   Ф. Герцберг
   
5. 
   Ф. Тейлор
   

6. 
   Менеджмент ғылымындағы «әкімшілік басқару мектебінің» негізін салған
   

1. 
   Ф. Тейлор
   
2. 
   Э. Мейо
   
3. 
   Ф. Герцберг
   
4. 
   А. Файол
   
5. 
   В. Врум
   

7. 
   «Адами қатынастар мен тәртіптік көзқарас» тұжырымының авторы
   

1. 
   Ж. Пиаже
   
2. 
   Д. Буннер
   
3. 
   Э. Мейо
   
4. 
   Д. Фельдштейн
   
5. 
   Л. Божович
   

8. 
   «Екі факторлы модель мектебінің» авторы:
   

1. 
   Я. А. Коменский
   
2. 
   Ф. Герцберг
   
3. 
   Э. Фромм
   
4. 
   И. Г. Песталоцци
   
5. 
   М. Махмутов
   

9. 
   «Күтулер теориясының» авторы:
   

1. 
   В. Врум
   
2. 
   К. Ушинский
   
3. 
   Т. Шамова
   
4. 
   В. Библер
   
5. 
   Д. Леонтьев
   

10. 
    Менеджмент ғылымындағы «сандық тәсіл» авторы:
    

1. 
   Портер – Лоулер
   
2. 
   А. Макаренко
   
3. 
   Л. Занков
   
4. 
   В. Беспалько
   
5. 
   В. Сухомлинский
   

11. 
    «Қабілеттерге үйрену теориясының» авторы
    

1. 
   Д. Мак - Клелланд
   
2. 
   Г. Щукина
   
3. 
   В. Краевский
   
4. 
   И. Лернер
   
5. 
   Ш. Амонашвили
   

12. 
    «Адами қарым-қатынас теориясының» авторы:
    

1. 
   П. И. Пидкасистый
   
2. 
   А. Леонтьев
   
3. 
   В. Загвязинский
   
4. 
   М. Данилов
   
5. 
   Д. Мак Грегор
   

13. 
    Оқушылардың оқу-танымдық әрекетінің мазмұнын және сапасын бақылайтын мониторингтік әдістерінің түрі:
    

1. 
   Экспликация
   
2. 
   Тестілеу
   
3. 
   Тестілік жағдаят
   
4. 
   Сұрақ-жауап
   
5. 
   Нәтижелерді талдау
   

14. 
    «Уәждің процессуалдық теориясының» авторлары:
    

1. 
   Л. Портер мен Э. Лоулер
   
2. 
   И. Лернер мен В.Симонов
   
3. 
   Ю. Бабанский мен Б. Лихичев
   
4. 
   В. Краевский мен Г.Селевко
   
5. 
   Б. Лихачев пен В.Леднев
   

15. 
    Жұмысшы адамның қажеттіліктерін қанағаттандыруға бағытталған басқару теориясы – ол
    

1. 
   В. Врумның күтулер теориясы
   
2. 
   Портер Лоулердің процессуалдық теориясы
   
3. 
   Д. Мак – Клелландтың қабілеттер теориясы
   
4. 
   Н. Д. Хмельдің тұтас педпроцесс теориясы
   
5. 
   А. Маслоудың «қажеттіліктер пирамидасы»
   

16. 
    Сапа менеджменті жүйелерін құруға негіз болған:
    

1. 
   TQN тұжырымдамасы
   
2. 
   Адами қатынастар теориясы
   
3. 
   Тейлор тұжырымдамасы
   
4. 
   Врум теориясы
   
5. 
   Портер – Лоулер теориясы
   

17. 
    Ресейде «еңбек мектебін басқару жүйесін» құрушы:
    

1. 
   А. С. Макаренко
   
2. 
   К. Д. Ушинский
   
3. 
   П. П. Блонский
   
4. 
   С. Т. Шацкий
   
5. 
   В. А. Сухомлинский
   

18. 
    «Менеджмент» оқулығының авторы И. Н. Герчикованың пікірінше, менеджмент дегеніміз:
    

1. 
   Нарықтық экономика жағдайында басқару
   
2. 
   Қызметтің әртүрлі аяларында басқару
   
3. 
   Үстіден астыға биліктік сызығын ұйымдастыру
   
4. 
   Әкімгерлік жүргізу негізінде қызмет ету
   
5. 
   Мәжбүрлеу арқылы қызмет ету
   

19. 
    Әлеуметтік инженеризм идеясын ұсынған:
    

1. 
   А. Гастев
   
2. 
   А. Макаренко
   
3. 
   Э. Деминг
   
4. 
   Ф. Тейлор
   
5. 
   А. Файоль
   

20. 
    Мектеп директорының тәрбие ісі жөніндегі орынбасарының лауазымдық міндеттері:
    

1. 
   Оқушыларды тәрбиелеу бағдарламаларын жасауды, оларды іске асыру бойынша жаңа тәсілдерді қамтамасыз етеді
   
2. 
   Білім беру ұйымының қызметін оның жарғысына, нормативтік құқықтық актілерге сәйкес басқарады
   
3. 
   Қызмет барысында айрықша көзге түскен оқытушыларға өзінің құзыретіне қарай мараппаттауға ұсынады және өз құзыретінің аясында жаза белгілейді
   
4. 
   Қызметкерлердің штаттық кестесін және лауазымдық нұсқаулығын бекітеді
   
5. 
   Оқу процесіне қазіргі заманғы жаңа технологияның еңгізілуін қамтамасыз етеді.
   

21. 
    Дүниежүзілік деңгейдегі ең ұтымды менеджмент жүйесі – ол
    

1. 
   Жапондық менеджмент жүйесі
   
2. 
   Американдық менеджмент жүйесі
   
3. 
   Ағылшын менеджмент жүйесі
   
4. 
   Неміс менеджмент жүйесі
   
5. 
   Ресейлік менеджмент жүйесі
   

22. 
    Жапондық менеджмент жүйесінің ерекшелігіне жатпайды:
    

1. 
   Тәжірибе арқылы үйрету
   
2. 
   Еңбекті топтық жұмыс арқылы үйрету
   
3. 
   Адами көзқарас
   
4. 
   Ұжымдық жауапкершілік
   
5. 
   Индивидуализм
   

23. 
    Менеджменттің негізгі функцияларына жататын:
    

1. 
   Жоспарлау
   
2. 
   Қамтамасыз ету
   
3. 
   Өнімді өткізу
   
4. 
   Дамуын болжау
   
5. 
   Байланыстыру.
   

24. 
    Менеджменттің негізгі функцияларына жататын:
    

1. 
   Талдау
   
2. 
   Ұйымдастыру
   
3. 
   Қабылдау
   
4. 
   Өлшеу
   
5. 
   Анықтау.
   

25. 
    Негізгі менеджменттік функцияларға жататын:
    

1. 
   Әңгімелеу
   
2. 
   Түсіндіру
   
3. 
   Көрсету
   
4. 
   Бақылау
   
5. 
   Жабдықтау
   

26. 
    Мектепті басқарудағы әдіснамалық тәсілдерге жатпайды:
    

1. 
   Құзыретті
   
2. 
   Адамға бағытталған
   
3. 
   Гуманитарлы
   
4. 
   Жүйелі
   
5. 
   Үлгермеушілік
   

27. 
    Менеджменттің қосалқы функциялар тобына енетін:
    

1. 
   Шешімдерді қабылдау
   
2. 
   Атқарушыларды дұрыс іріктеу
   
3. 
   Ақпараттық білім алу дағдыларын тексеру
   
4. 
   Заманауи математикалық тәсілдерді қолдану
   
5. 
   Физикалық есептерді шығару әдістерін жетілдіру
   

28. 
    Қосалқы менеджерлік функциялар тобында:
    

1. 
   Жоспарлау функциясы
   
2. 
   Ақпарат және байланыс функциясы
   
3. 
   Ұйымдастыру функциясы
   
4. 
   Уәждеу функциясы
   
5. 
   Бақылау және түзету функциясы
   

29. 
    Басқару қызметінің айрықша түрі:
    

1. 
   Педагогикалық менеджмент
   
2. 
   Педагогикалық деонтология
   
3. 
   Педагогикалық технология
   
4. 
   Педагогикалық рефлексия
   
5. 
   Педагогикалық антропология
   

30. 
    Менеджменттің негізгі функцияларының бірі:
    

1. 
   Айқындау
   
2. 
   Пайдалану
   
3. 
   Уәждеу
   
4. 
   Әзірлеу
   
5. 
   Көздеу
   

31. 
    Педагогикалық менеджмент – ол
    

1. 
   Педагогикалық жуйелерді басқару технологиясы
   
2. 
   Педагогикалық процесс пен білім берудің негізгі заңдылықтарын зерттейтін ғылым
   
3. 
   Тәрбие туралы халық көзқарасын зерттейтін ғылым саласы
   
4. 
   Ұлттар мен ұлыстардың атадан балаға мирас болған тәлім-тәрбиелік жүйесін зерттейтін ғылым
   
5. 
   Ғылыми еңбек жазудың негізі, педагогика ғылымына бағыт беретін объектіні тануға көмектесетін білімдер саласы.
   

32. 
    Педагогикалық менеджменттің әдістері топтарына жатпайды:
    

1. 
   Әкімшілік әдістер тобы
   
2. 
   Экономикалық әдістер тобы
   
3. 
   Қоғамдық әсер тигізу әдістер тобы
   
4. 
   Психологиялық-педагогикалық әсер тигізу әдістер тобы
   
5. 
   Әкімшіл-әміршіл әдістер тобы
   

33. 
    Педагогикалық менеджменттің әкімшілік әдісіне жатады:
    

1. 
   Талдау
   
2. 
   Жинақтау
   
3. 
   Болжау
   
4. 
   Моделдеу
   
5. 
   Нұсқау
   

34. 
    «Менеджмент – ол адамдардан нәтиже ала білу өнері» деген:
    

1. 
   Л. Ланг
   
2. 
   В. Зигерт
   
3. 
   М. Фоллет
   
4. 
   У. Дж. Дункан
   
5. 
   В. Симонов
   

35. 
    «Ғылыми басқару» ұғымын тұңғыш рет 1910 ж. енгізген
    

1. 
   Л. Брандейс
   
2. 
   Ф. Тейлор
   
3. 
   М. Фоллет
   
4. 
   В. Зигер
   
5. 
   М. Фебер
   

36.