Международный научно-образовательный электронный журнал «образование и наука в XXI веке». Выпуск №25 (том 3)

REFERENCES 
1.
 
https://www.merriam-webster.com/dictionary/aphorism 
2.
 
Преображенская Н.А. Мультипликационные крылатые выражения 
Ртищева К. 9А. МБОУ «Лицей №55». Пенза. 2017, 78 c. 
3.
 
 Гаспаров М. Проблемы литературной теории в Византии и латинском 
средневековье. 1986, 43 с. 
4.
 
Ахманова О. С. – М: Советская энциклопедия. СССР. 1966 (2-е изд.). 
1966, 51 с. 
5.
 
Мечковская Н.Б. Жанры афористики и градация высказываний по 
степени идиоматичности. Минск. 2009, 3-4 с. 
6.
 
Аничков Е.И. Эстетика. Санкт-Петербург. 1964, 39-41 с. 

---

327 
ФИО автора: 
Karshi State University
MA Linguistics Student 
Niyozova Xurshida Qayumovna

Название публикации:
«FACTORS OF IDENTIFYING THE STATUS OF THE 
ENGLISH LANGUAGE AS A LINGUA FRANCA IN INTERNATIONAL 
COMMUNICATION» 
Abstract 
The article discusses the main criteria for determining the status of English as a 
lingua franca (ALF) in the global continuum of English (GL). An understanding of ALF 
as a set of sociolects functioning in socially limited discursive communities is 
proposed, three factors that distinguish ALF from national and territorial variants of 
AL are substantiated: inclusiveness, which is the practice of free inclusion of ALF in 
the communicative process, functional complementarity of ALF in relation to to the 
national languages of users and use in the discursive community.Key words: as a 
global/international language, the grammatical standards, lexical standards , phonetic 
standards, the method of curriculum. 
Key words: English as a lingua franca, international communication, sociolect, 
identification criteria. 
Over the past decades, the globalization of the English language (GL) has 
become one of the main themes of sociolinguistic studies of multilingualism, which 
correspond to radical changes in the socio-economicand social and political life of the 
modern world. The study of general patterns and specific manifestations of the 
interaction between the prevailing to the middle. 20th century British version, which 
became widespread in the 2nd half of the 20th century. the American version and the 
new versions of AL required the consideration of regional and national features of the 

---

328 
multinational AP in different regions of the globe.Deep insight into the essence of the 
current language situation led the American linguist B. 
Kachru to create the concept of World Englishes , according to which the EL of 
people who are not native speakers andbelonging to different linguistic and cultural 
communities, is no longer phonetically, grammatically and lexically standardized by 
the English language of Great Britain or the USA, but, together with the latter, is a 
certain set of "English languages of the world". 
In accordance with the concept of B. Kachru, English speakers are divided into 
those for whom 1) he is native and used in almost all functions; 2) AE is not native, but 
acts as institutional second language; and 3) EL is not native, but acts as a foreign 
one, and the set of situations in which it is used is limited . Norm-supporting or endo-
normative options,functioning in English-speaking countries, traditionally dictate the 
standards and rules that are guided by native English speakers.
At the same time, if 
British norms are traditionally considered exemplary,and American norms constitute 
their alternative, then, for example, Australian or New Zealand norms receive 
recognition only within their regions. 
Norm-developing variants of the second group in such countries as, for example, 
India, Malaysia, Nigeria,Singapore are characterized by a situation of conflict 
between linguistic norms and linguistic behavior. They are distinguished by the 
confrontation between endonormative and exonormative tendencies. Norm-dependent 
variants of the third groups, for example, in Egypt, Indonesia, Russia, Japan, are 
predominantly exonormative .
The works of B. Kachru and his followers not only 
opened the period of study of new national and territorial variants in the global 
continuum of AL, but also marked the beginning of its description as a universal 
language of interethnic and intercultural communication. Among the most topical 
areas of these studies, an important role belongs to the study of the status and 
functioning of the English language as a lingua franca (ALF) processes of linguistic 
globalization. 

---

329