Mavzu: Vatan

Ta'limiy: O'quvchilaming to'g'ri, ongli va ifodali o'qish malakalarini takomillashtirish, og'zaki nutqini o'stirish.

Tarbiyaviy: O'quvchilarga sihat-salomatlik haqida tushuncha berish.

Rivojlantiruvchi: O'quvchilaming nutqi va dunyoqarashini kengaytirish.

Tayanch kompetensiyalar:

Axborot bilan ishlash kompetensiya elementi:mavzu doirasida ko’rsatilgan multimedia ilovalariga ongli munosabat bildirish.

Fanga oid kompetensiyalar:tinglab tushunish, fikrni og’zaki bayon qilish, o’qish, fikrni yozma bayon qilish, hikoya, ularni ongli, ifodali to’g’ri o’qiy oladi.

Mashg’ulot jarayoni va texnologiyasi
Ishning nomi	Bajariladigan ish mazmuni	Metod	Vaqt
1-bosqich Tashkiliy qism	O’quvchilar davomati aniqlanadi.Sinf o’quvchilarining mashg’ulotga tayyorgarligi tekshiriladi	“ Tez javob” didaktik o’yini	2 daqiqa
2-bosqich Ehtiyoj (refleksiyalarni aniqlash)	Mashg’ulot shiori tanlanadi.Mashg’ulot davomida rioya qilish lozim bo’lgan qoidalar belgilanadi.	Suhbat	2 daqiqa
3- bosqich Mashg’ulotning borishi	1.O’tgan mashg’ulotni so’rab, o’qish malakalarini tekshirish. 2.Ifodali o’qish. 3Mavzuni o’qishga tayyorgarlik, 4.Ijodiy ish 4 qator she’r yozish 5.Lug’at ishi 7.Dam olish daqiqasi.	Savol-javob Izlanish Izlanish Suhbat Namoyish	4 daqiqa 5 daqiqa 4 daqiqa 5 daqiqa 3 daqiqa 3 daqiqa
4-bosqich Mustahkamlash	1.Ibratli kishilarning yaxshi xususiyatlari haqida suhbat o’tkaziladi. 3.Mashg’ulotlikdagi savollarga javob topiladi. 4.Boshqotirma yechiladi.	Doska bilan ishlash Munozara Suhbat Izlanish	5 daqiqa 2 daqiqa 2 daqiqa 5 daqiqa
5-bosqich Mashg’ulot yakuni va baholash	O’quvchilarning mashg’ulotda ishtiroki hisobga olinib,reytingi e’lon qilinadi.Mashg’ulot yakunlanadi.	Baholash	2 daqiqa
6-bosqich Uyga vazifa berish	Mavzuni o’qib o’rganib kelish.	Tushuntirish	1 daqiqa

Mashg’ulotning borishi:

Tashkiliy qism a) salomlashish;

b) siyosiy daqiqa;

v) davomat;

Mashg’ulot jarayoni:

1. Ertakdan qanday xulosa chiqardingiz?

2. Inson yaxshi yashashi uchun nima qilishi kerak deb o’ylaysiz?

Ertaklar xalq tomonidan yaratilib, ular og’izdan og’izga ko’chib yuradi. U ba’ zan to’qib aytiladi, ba’zan uydir malarga asoslanadi. Ba’zida sehrli sarguzasht lar bo’lishi mumkin. ular kun da lik

turmush mazmuniga ham ega bo’ladi.1-bosqich. O'qituvchi ertakni o'qiydi va mazmunini o'quvchilarga so'zlab beradi.2-bosqich. O'quvchilarga matn rollarga bo'lib o'qitiladi. O'qituvchi muammoli savol bilan o'quvchilarga murojaat qiladi: «Siz nima deb o'ylaysiz, yigit cholning gapidan keyin qanday yo'l tutdi ekan?», «Inson yaxshi yashashi uchun nima qilishi kerak ekan?» O'qituvchi o'quvchilar javobini tinglash jarayonida o'quvchilar fikrini hurmat qilishi, javoblarini qat'iy rad etmasligi, ular erkin fikr bildirishlariga imkon berishi, barcha o'quvchilar ishtirok etishiga erishishi lozim. «Sog' tanda, sog' aql» maqolining mazmuni tahlil qilinadi. Shuningdek, mavzuga doir maqol, tez aytishlar ustida ish olib boriladi.

3-bosqich. O'qituvchi o'quvchilarga turli mashg'ulot bilan band bo'lgan hunarmandlar rasmini ko'rsatadi va quyidagi savollar bilan murojaat qiladi:

1. Suratdagi hunarmand nima ish bilan band?

2. Unga bu ishni qilishida qaysi a'zolari yordam bermoqda?

O'qituvchi o'quvchilarga mashg’ulotlikda berilgan qo'shimcha materiallar yuzasidan topshiriqlar beradi.

O'qituvchi o'quvchilarga «Ertak nima?» - deb savol beradi va uni kitobdan topib o'qishni aytadi. O'quvchi o'qib bergandan so'ng o'qituvchi ertak haqidagi ma'lumotlami to'ldiradi. Muhokama:

• Mashg'ulot sizga yoqdimi?

• Qaysi kasb-hunarlar haqida bilib oldingiz?

• Ertakdan qanday xulosa chiqardingiz?

Kengaytirish. Uyda ota-onangiz yordamida yana bir nechta kasb yoki hunarlar nomini yozib keling va mavzuga doir rasm chizing.

Baholash. O'quvchilar reyting mezonlari asosida baholab boriladi va mashg'ulot yakunida umumiy ballar e'lon qilinadi. Savollarga ijodiy yondashib javob bergan va yuqori ball to'plagan o'quvchilar rag'batlantiriladi.

Dars yakunlanib,eng faol guruhlar aniqlanadi.Guruhlarga ,,Eng faol o`quvchi’’, ,,Eng bilimdon o`quvchi’’,,Eng aqlli o`quvchi’’ nishonlari beriladi.

Uyga vazifa. Mavzuni o’qib-o’rganib kelish.

MMIBDO’____________________

SANA------------------------------------------------------------------------

31-mavzu.

Mavzu: Aqlli bola.

Mavzuga oid tayanch tushunchalar: rostgo’y bolakay Soatlar soni: 1 soat

Mavzuning qisqacha ta’rifi: Qadimda bir befarzand podshoh boigan ekan. U vazirning maslahati bilan farzand asrab olmoqchi bo'ibdi, bolalarga gul urug'i tarqattiribdi va kimning guli chiroyli boisa o'shani farzand qilib olishini aytibdi. Oradan vaqt o'tib podshoh gul o'stirgan bolalarni ko'rish niyatida shahar aylanibdi. Bir ko'chada gulsiz tuvak ushlab turgan bolani uchratibdi. Bola gul urug'i o'smaganini aytibdi. Podshoh rost gapirgani uchun shu bolani farzandlikka olibdi. Chunki podshoh gul urug'larini qaynattirgan ekan.

O’quv jarayonini amalga oshirish texnologiyasi: Metod: Izohli o'qish, ifodali o'qish, mashq, namoyish qilish, munozara. Shakl: Jamoa, guruh bilan ishlash. Jihoz: Boshqotirfna, test, matnga ishlangan rasm, mashg’ulotlik. Nazorat: O’quvchilarning mashg’ulotda faolligi kuzatilib, hisobga olib boriladi. Baholash: O’quvchilar bilimi reyting mezonlari asosida baholanib, mashg’ulot oxirida e’lon qilinadi.

Mashg’ulotning maqsadi

Maqsadlar: